昨晚带孩子上了一个半小时的新思维数学，回到家里已经八点二十了。孩子放下书包第一件事就是打开电视机，看他喜欢的动漫世界，距离动画片结束，还有十分钟，孩子津津有味地看着，非常珍惜有限的时间。

我则坐在一旁查看他晚上的数学作业，因为在外上的辅导班课程难度很大，已经远远超出二年级水平，孩子做的作业，错了几道大题。

“壮壮，快过来把这道题改了，看看，这么不细心，79抄成19了。”孩子低下头看了看，改正过来。

“壮壮，减号后面去括号加变减减变加，你看你，全变错了！”这时，孩子不耐烦了：“妈妈，您烦不烦啊，动画片快完了，让我安静看一会儿好吗？”

先生也在一旁忍不住发话了：“你就让他看一会儿，看完了再说，我看今晚就不要改了，这类题型他没有学到（暑期班没上，比别人落下一些课程），要慢慢教他，今晚他是不会一下子掌握的。”

听了这话，我感觉自己简直成了俩男人的对立面，老男人不仅不督促小男人做作业，还放纵他看电视！我干脆进了洗漱间，不再搭理他们，好，你们俩慢慢学吧，我倒省心，如果几天后老男人不能全部教会小男生做错的题，老男人负全部责任。

晚上和俩男人生气也不是凭白无故的，在辅导班外等接孩子的家长总喜欢叽叽咕咕地议论些孩子的话题，其中有一个听说是学习相当不错的孩子的家长说，晚上她从不让孩子看电视，摸一摸电视机，门儿也没有。其他几个家长也附和说，她们的电视机也只在周末对孩子开放，有的家长甚至干脆断掉了家里的有线，大人孩子都不看。想一想自己，对孩子太宽容了，每天做完作业，允许他看半小时到一小时电视，周末还让他玩几个小时的电脑游戏，我这样的妈妈，是不是太不关心孩子的学习了？自孩子上学以来，我从没给他报过任何的学习班，这次的新思维数学，也是在同事再三说服下报的，报名之后，才自愧以前的疏忽，原来，在我们孩子看电视的时候，人家校外的辅导班正人山人海地热火朝天地上着课，什么英语、阅读、钢琴、书法、美术、舞蹈、经典诵读……我的孩子已经不知落后别人多少了。别说人家孩子的家长不让他们看电视，就是开放允许，孩子也没有时间来保证动画片属于他们。

我不禁要问，中央台的少儿频道，地方台的动漫节目是为谁开设的？他们精心安排的动画片，主持人亲切的话语和笑脸是给谁看的？精彩的动画片在播放的时候，上了学的孩子们有的在赶写作业，有的在上辅导班，有的在复习预习课文，有的在练习钢琴舞蹈书法美术，他们脑子里装了太多家长的唠叨，老师的教导，长辈的期盼，预想的成果，唯独没有孩子最向往、最渴盼、最动心、最开心的动画片。家长让孩子看一会儿动画片，就是对他们最大的开恩，最有力的支持，打开电视机，可爱的孩子甚至会给你一个热烈的拥抱和亲吻。

该不该让孩子看电视？该不该因为孩子看电视而训斥他？我也一直犹豫徘徊在这个问题上。这些家长被那些家长左右着，这样的经验被那样的经验干扰着，拥挤在学校门外的大人们，不知道什么样的出路是真正对孩子有益的出路，他们议论着孩子的双百和孩子的不理想，骄傲着孩子这样那样的特长，他们有多少人领着孩子回到家后，问孩子一声：“孩子，你看动画片吗？”

做父母的，一直处在紧张的状态里，因为他们要比，要赶，要超，在成绩上，在特长上，让孩子站在尖儿上。几乎全国的家长一生都是这样的追求，可是，我们的孩子都能站在尖儿上吗？“童话大王”郑渊洁让孩子中学时退了学，他感觉学校的教育不适合自己孩子的成长，他怕孩子考不好成绩的同时，又将快乐和自尊考没了，他至少要给孩子保住一样宝贵的东西。“杂交水稻之父”袁隆平，从小自由散漫，是学校里的中等生，成绩只满足于及格，后来却创造了让无数优等生难以望其项背的奇迹。他说：“自由思想是很重要的，自由散漫、自由自在给我很大帮助，可以专心致志搞研究，给我提供了一个空间。尊重权威，但不迷信权威，多看书，但不迷信书。”我们能让自己的孩子这样做吗？是的，大多数家长都不敢这样一试，但是，至少我们应该有勇气问一问孩子：“你想看动画片吗？”否则，我们做家长的，真是太紧张、太敏感、太自负、太霸道了，我们简直就是唐僧，整天给孩子念紧箍咒，把自由自在、无拘无束的孩子天性都念没了，孩子从小没有了动画片，可贵的奇思妙想也会少了绮丽的色彩。

也许，孩子爱玩的天性，正是成就他们自由思想的根基，幼稚可笑的动画片，可能正在他们天真的小脑袋瓜里努力地生长着想象的翅膀。自此，我也释然，让孩子看吧，等他看完了耐心地坐下来时，再解决他的错题问题吧。