妈妈的视角

    下半年有有就要读小学了，在这最后的半年里，就有有的幼小衔接，我觉得以下这些方面是需要我们关注的：

   身体方面：身体好才能学得好。让他多锻炼身体，改善体质，做好身体方面的准备。这就和运动计划相连了。多游泳，让他学打乒乓球、羽毛球，多接触足球，培养多方面的运动兴趣。

    学习方面：让他有兴趣学习最重要，能坐下来学习的习惯很重要，比如主动做作业，能自己安排好时间；

    坚持阅读，在亲子阅读中逐渐增加他读的时间和比重，慢慢过渡到自主阅读。阅读广度增加，让他兴趣面广一些；

    英语动画、听力和阅读多管齐下，让没有在外面学英语的他也有一点点小基础。

    数学方面，多一些思维方面的训练。

    在家教点拼音，写一些简单字。（这两样今年到现在还没有开始。拼音看过一些视频，写字去年其实有一些日子写过，但他不是很愿意，时间也老安排不好，没有坚持写）

    我以为这些差不多了，其他的慢慢来。交友、发言等方面，我觉得他是可以的，因为他在陌生的环境里也能去主动和人交往，在很多我旁听过的课堂上他都能积极回答问题。

    但上周二开了家长会后，我发现我远没有考虑周全，有些问题，也许一直存在，而我没有在意。

                           班主任老师的视角

   家长会后，我特意问了一下高老师：就您对有有的了解，您觉得有有的幼小衔接我们需要注意什么？您所了解的东西，可能是我们所不了解的。

    老师提出了两个问题。一个是发言方面，一个是交友方面。

    果然，老师说出来的问题，跟我所关注的重点完全不一样，可以说，这两个问题是重磅问题，很出乎我的意料。

   可细想，这两个问题其实我也感觉到过，但也许被我所看到的积极面遮住了，我虽然曾经发现过但没有特别在意。

   发言方面：他其实都知道，问的问题他都知道，但叫他起来回答，就有些放不开。

  
    我一直以觉得有有发言很积极大胆，但这是我在外面的一些培训班看到的。老师的话让我想起每次的亲子活动和通过幼儿园拍的视频所看到的，他似乎总是有些紧张，表情不放松。

   我跟老师说：在他兴趣班、故事会或者一些试听课上，他总是能很积极地参与。我一直以为他这方面很好呢。

   老师说：那可能是一个开放的环境。在上课，他就不是这样的。

   我谢谢老师告诉我这点，因为这是我所忽视的地方。我说也许跟我也有个关。我就是一个缩手缩脚、容易紧张的人。我需要反思一下我的问题。对于这点，我回家得想个办法鼓励孩子大胆放开地去表现自己；也需要请老师帮忙多鼓励一下。具体的方法也许可以借鉴《别让孩子伤在小学》里提到的方法。

   交友方面：他的好朋友太少了。

   我一直觉得有有的交往问题我最不担心。因为他总是能主动去和不认识的孩子玩，告诉是别人他叫什么名字，问别人叫什么名字，而且很快就能熟悉啊。但我只看到了这点，忽视了我之前也感觉到的问题：有有一次似乎只能和一个小朋友玩得特别好。即使是几个他都熟悉，都在一起时，他也只能专注于一个人，比如如果有噜噜和丁丁，有有就会冷落噜噜一些，只跟丁丁玩或者多数时间和丁丁玩。

   老师的意思就是这样的：有有总是只跟一个孩子玩，好朋友太少。在班里，噜噜在，就只跟噜噜玩。噜噜走到哪里，跟到哪里。家长会前一天还因为这事情批评了他。老师叫噜噜去看围棋老师来了没有，有有也跟着去。

    我在想，是注意力分配的问题吗？是否也受了我的影响？我感觉自己就是一个注意力分配很不好的人，也许也能说：对人对事特别专注、专一、专情。我如果同时有好几个熟悉的人在一起，我也总有照顾不过来的感觉。我每个阶段的好朋友都只有2-3个。就是关注我博客，我一次也只能关注很少。单对德昀妈妈，我就专情了有三年多吧（孩子两岁多开始关注），几乎只看她的博客。然后是到了去年的下半年，通过她博客里的访客，慢慢地扩展到了言妈、米尼狼、当爸、一帜爸爸、哼哼妈。谈恋爱就更别说了，一次只喜欢一个。对于那些一次能脚踏几只船的人，我是真佩服，这是怎么做到的？呵呵。

   所以，对于有有的这一点，是遗传还是生活中的影响呢？考虑到我自己，我也能理解孩子。也许要改变孩子，就得先改变我自己。

                            丁丁妈妈的视角

   老师的问题给了我很大的震动。第二天，我特意就这个问题和丁丁妈妈聊了会儿。因为丁丁妈妈是除我们家三个大人、老师以外，和有有接触最多的大人，应该是比较了解有有的。

    我先问她：据你平时所看到的有有，你觉得有有的问题和不足在哪里？

   丁丁妈妈说了两点：一是，一堂课如果不是特别吸引他能坚持得住么？二是他可能会容易受别人影响。

   丁丁妈妈一说出来，我就觉得她看得很准，真的是旁观者清。我虽然关注育儿，但对于自己的孩子怎么培养，还是没有把握到重点。

    有有注意力不太能持久，这个我在去年9月曾经着急过一段日子，最近又忽视了这个问题。有有比较容易受暗示，很在意别人的看法和评价，有时不能坚持自己，我在他和丁丁交往时也感觉到过的，但并没有太想办法去纠正。长此以往，这对他以后的为人处世，是否会有很大的影响？

    我可能眼睛里看到的太多是学习方面的问题，而没有看到性格方面的问题。而其实，这些才是重点。虽然我一直说性格很重要，软实力才是真实力，在实际育儿中，却真的没有做好。 
    对于我告知她的老师关于交友方面的说法，丁丁妈妈觉得问题不大，顺其自然就行了。

    特别感谢老师和丁丁妈妈的直言相告，让我重新审视自己没有在意的问题，重新去思考孩子幼小衔接乃至整个育儿中的重点。始终看到问题所在，始终把握住育儿中的重点，不容易做到，但这真的很重要，需要时时审视自己，提醒自己，调整自己。