在这里我想说的是，我们学生手上常用的工具书就是《新华字典》、《现代汉语词典》等，不可能是各位手上的专业工具书。常用字典上可以查得到的字便是“逄”，常用输入法里按字音打出来的也是“逄”。我们的教材面对的是小学生，更应该注重生字的可查性和生活化。中华的汉字本来就繁复，这样使用一个常用工具书中难以查到的“逢pánɡ”，学生是否会质疑工具书的准确性呢？何不在小学阶段认识便于查找的“逄”字，等他们到了高中、大学，通过更深古文的学习，再去扩大对通假字、古汉字的认识呢？这不是更符合儿童的认知规律吗？也不会造成孩子对《新华字典》等工具书可靠性的质疑。

编辑们对古代文字的专业性推敲值得我们学习，你们的考虑我能够理解。不过，作为家长，我们更了解孩子的学习心理和情态，希望在下一步教材的修订过程中再仔细斟酌推敲，怎样的处理更适合我们的阅读对象——7至12岁的小学生。