复活节这天，姥爷驾车带姥姥和小荷出游，姥姥如同往常，时刻准备着对孩子进行教育。

姥姥知道，孩子八岁后都变得有些“轴”、他们尚不具备社会性，不懂得对他人尊重就是爱护自己，他们受学校同学的影响最大，接受好坏影响都很快，他们对先前没尝试的东西充满好奇……因此，姥姥在小荷跟前保持着自知之明：小荷不再是以前爱钻姥姥怀抱的小宝宝，而是有自己个性的小大人了，需用些心思才能让自己的教育理念顺利进行。

为了尊重孩子的上述特点，姥姥决定让小荷先开口以便在教育上有的放矢。沉默保持了大约两分钟，小荷开口了，她唱了一句歌词：“consider yourself,XX”。虽然最后那个词姥姥没听懂，但这并不妨碍姥姥想点子。

姥姥借用这首歌的曲调和第一个单词，将后面的XX两字改为好学、尊重、善良、正直、豁达、大气、创新、进取、乐观、慷慨、有自卫能力、有社会责任心等十三四个能让人心态良好、不断向上的价值观。接下来，姥姥欢快地唱起来。

这时，事故出现了，小荷用双手堵住了耳朵。姥姥有些恼。那一瞬间，姥姥想，这小家伙从没见姥姥发脾气，姥姥这次还真就要来次脾气呢。正当姥姥运着气、想吼出一声来的时候，习惯和潜意识起作用了，吼声没出来，倒是手缓缓地伸出来了，温和的话出来了：姥姥将小荷堵在耳朵上的手臂柔和而坚定地拿了下来，同时轻声说：别人说话或唱歌时不能堵耳朵，这是不尊重他人的表现。小荷顺从地不再堵耳朵了。

这个事例很经典地说明习惯势力有多强大：即使思想上想发火，而习惯势力却依然我行我素。由于姥姥从不曾对小荷发火，即使现在想发火，身体也不会了。于是，良好的习惯挽救了亲子关系，否则一旦发火，这一天的快乐就会失去，那该多遗憾！

小荷的手臂被拿开后，她说：姥姥为什么反复唱那一句词，还把后面的歌词都改了。

姥姥道：我在借用那一曲调编自己的歌，你好好听就知道姥姥是在创作呢。

接下来，姥姥给小荷讲创造性，又讲艾因斯坦的故事：艾因斯坦发明了相对论，当时人们不懂，嘲笑他nonsens（胡说八道），可正是他开创了人类航天科学的先河。

小荷：什么是相对论？

姥姥：相对论嘛，艾因斯坦曾经给他的学生解释说：当你跟一个漂亮姑娘坐在一起，一小时就像五分钟，而当你坐在滚烫的火炉上，五分钟就像一小时。

小荷：可是我同学玫瑰就很漂亮，我跟她坐一起没感觉时间过得快啊。

姥姥笑了：你和她都是女孩。只有异性才能相吸，才能有那种特殊效果。

小荷：为什么男的和女的要互相吸引呢？

姥姥：这是大自然的安排，是为了让人类繁衍后代。

小荷有片刻没说话，姥姥道：你再听一遍姥姥的新歌词，看你能不能背下来。这次小荷仔细听了，说了个八九不离十。姥姥又将她没说全的优秀品格说完，并说：IQ是天生的，而EQ和SQ是后天养成的，比IQ重要得多，能保证人心态良好，生活愉快。

姥姥建议各位爸妈也将以上优良品德经常挂在嘴边，或者编成歌曲唱出来，让这些正向价值观深入孩子心头。

姥姥又借题发挥：你知不知道，要想心态好，我们还需要三条美好的精神价值？

小荷：我知道，大量的氧气。

姥姥情不自禁笑了，小荷的回答真是风马牛不相及。但姥姥懂得不能嘲弄与贬低孩子，姥姥没纠正小荷，而是接着孩子的话题问：除了氧气还有什么呢？

小荷：水和多样化的食品（这是大约三年前姥姥教的）。

姥姥：回答得好，不过，你知道吗？这三样是身体所需要的，而人体有两部分，除了身体，还有大脑。你知道大脑喜欢什么吗？

小荷：大脑喜欢什么？

姥姥：大脑喜欢水，绿色蔬菜，大脑还喜欢我们工作时每三十分钟休息一下；大脑还喜欢在思考时，身体散散步或者做点轻便的家务活；姥姥早上洗脸和准备早饭时爱想事，有时能想出不少好点子呢。

这时，目的地到了，姥爷指着商店橱窗里的一件风衣问小荷：喜欢吗？我想给你买。小荷说：不喜欢，那件风衣好像给男孩穿的，我是女孩，女孩有vagina(会阴），男孩有penis（小JJ)。

姥姥有些吃惊：这是在学校学的吗？

小荷：不是，是同学告诉我的。

姥姥：嗯……如果vagina和 peinis碰在一起就会怀孕的。好多女孩早孕就是因为他们不懂这件事，稀里糊涂就当了妈妈，每天换脏脏的尿布，上学也上不成了。

小荷：天哪，我可不要那样。

姥姥：你不会的，你有个温和体贴的好爸爸，爸爸的爱能保护你不发生早孕。你知道吗？innately（与生而来的），小儿子和妈妈是情人，小女儿和爸爸是情人。

这时，姥姥敏感地扑捉到小荷有一刹那显得羞涩，这说明她们在学校大约常常在一起说什么lover（情人），girlfriend（女友）, boyfriend（男朋友）之类的话题，而发生早恋的孩子对此大都怀有羞愧感，说不定小荷正在对哪个男孩crush(暗恋）呢。姥姥决定下次跟小荷独处时，再给她上堂婚恋课。

这也是刘姥姥对各位家长的建议。

姥姥换了话题：除了身体和大脑，人还有灵魂，也就是美好的精神价值，才能让我们不在低俗中迷失，你知道是什么吗？

小荷：是什么呢？

姥姥：是积极的思维方式，是不断进取的精神，是广泛的兴趣。比如你，正在学习歌唱、弹琴、舞蹈、阅读、写作等，这些兴趣能保证你遇到困境有办法，遇到低谷不郁闷，遇到无聊不丧气。

小荷：可我现在不喜欢弹钢琴。

姥姥心头一震，但忍住了话头，没说什么。小荷显然学钢琴遇到了低谷，需要大人的智慧介入。姥姥决定先思考和观察，再用最有效的方法让孩子重新爱上钢琴。

谈起写作，小荷说：我真想去英国见见我的好友艾拉，我给她发邮件她也不回，唉，我不想再给她发邮件了，她不回复我，我好难过，也不想写东西了。

姥姥意识到这又是一个有待大人帮她解决的问题。

回家后，姥姥跟妈妈商量，决定姥姥以艾拉的名义给小荷发邮件，这样做，一来让小荷从相思朋友的低谷中得到安慰，二来，通过回答姥姥的邮件，小荷能练习写作。当然，这事一定不能让小荷知道是姥姥而不是艾拉在给她发邮件，请大家各位替姥姥保密哦。

姥姥的这个点子是从匈牙利作家坦贝尔的小说“奇婚记”里得到的灵感：父亲为了保护不满二十岁的女儿不受荷尔蒙枭毒的伤害，他瞒着女儿，以她的名义给女孩的男朋友回信，也以男孩的名义给女儿回信。在父亲的睿智而有经验的掌控下，男女青年双方幸福在“相爱”中，却没因经验不足而受伤害。最终双方幸福成婚，皆大欢喜。

姥姥这次要充当一次玄幻小说里的角色，不为别的，正是为了孩子的开心和写作能力的提高，这与尹建莉老师替孩子写作业有些异曲同工，正是天下计谋一统抄，呵呵！

这天一日谈，姥姥纠正了小荷的一个不尊重他人的毛病，教给了小荷十三四个价值观，小荷学了人体有三部分，肌体需要什么，大脑需要什么，灵魂需要什么。姥姥发现了小荷学钢琴问题，还发现小荷因好友不回复而伤心的情感问题，并找到了解决的方法。最后，小荷跟姥姥热情拥抱，愉快告别。含饴弄孙的感觉终于又回来了。