邻家有个十岁的儿子有偷钱的毛病，不但偷爸妈的钱，到他姥姥家，除了向姥姥要钱，还要偷拿他姥姥的钱。偷可是个将会毁了孩子终生的坏习惯，如果不尽快加以制止，随着孩子年龄的增长，偷偷摸摸会成为孩子的痼疾，成为难以改变的习惯，他会变得“贼不走空”，如果值钱的东西偷不到，临走他会拿人家一把旧扫把，不然便会心痒难耐。有个惯偷为了戒偷曾当众用菜刀剁了自己的一根手指，可是不到一个月，又因偷而被逮捕。

孩子偷，这可怎么好？立即行动是非常必要的。不过，更大的难题是怎样行动？

前苏联教育家马卡连科写了不少教育专著，其中长篇纪实《塔上旗》写了他怎样改造一个惯偷的故事：伊凡当时已经十六岁了，战争中他失去了双亲，从八岁起就成了街头流浪儿，以偷窃和捡垃圾勉强度日。来到工读学校时他依然是人所共知的窃贼。马卡连科决定改造他。

这天傍晚，马老师叫来伊凡：“我们学校刚得到上头拨来的一笔钱，放在学校不合适，必须存到银行，可是银行马上要关门了，你是学校里骑马最好的，现在需要你立即出发，在天黑前赶到银行。”说着，马老师将一大沓子巨款交到了伊凡手里。此时，伊凡涨红了脸激动地说：老师，你知道你在做什么吗？让我拿走这么多钱，独自一人？！伊凡当然知道马老师清楚自己是个惯偷。马老师不动声色地说：“有什么可吃惊的？你是唯一能在天黑前赶到银行的人，而我们必须今天将这笔款子存到银行。”

伊凡盯着马老师好大一阵，之后果决地拿了钱，飞马而驰。半小时后，伊凡回来了，手里拿着存款收据期待地看着马老师。马老师不易觉察地微笑了一下，又是不动声色地说：“太好了，款子按照规定存入银行了，谢谢你。”

马老师对伊凡的莫大信任让伊凡受到了前所未有的震动，他哭了：谢谢您，安东.谢苗诺维奇（马老师的尊称），我不会辜负您对我的信任的！从此后，伊凡再也没偷东西，后来他成了一位优秀的指挥官。

看到这里，你明白马老师用心良苦之处是什么吗？通过对伊凡的信任，让孩子懂得受到信任和尊重是多么好。世上大多数人心中都有公平秤，对于他人对自己的信任都是很珍重的。

但凡爱偷的孩子都是很羞愧的，他们都知道偷东西不是好事，因此，训斥和教训并不起作用，反而会加重孩子的坏习惯，为什么呢？态度粗暴的训斥批评教训不可避免会伤害孩子的自尊心，于是他破罐子破摔更要偷，至少偷来的钱和东西能给他带来一时的开心。

家有偷孩怎么办？给孩子以信任，如同马老师对待伊凡那样。当然，具体做起来，你不必给孩子一大把钱让他自己去处理，但是类似的心理战术是唯一能让孩子改偷的方略。

方略如下：

1、绝不为孩子的偷窃行为教训或惩罚孩子，全家都不要在孩子跟前提起孩子的偷行为。

2、绝不当孩子的面告诉任何人这孩子有偷的坏毛病。

3、主动给孩子提供他需要的东西，在改毛病的初期，不妨大方一点，尽量满足他。

4、避免在孩子跟前说一些类似羡富、仇富的话，而要经常说有正向道德意义的话：诚信是为人之本，知识就是力量，阅读是让人上升的阶梯，创造性是收获的源泉，等等。也可以编些这类故事当作真人真事告诉孩子，让孩子明白人要想发达，靠的是有建设性的自我实力。

5、定期给孩子零花钱，给的数量要先跟孩子商量，让他说个令他满意的数，并尽量满足。如果实在满足不了，要跟孩子诚恳地商量来取得孩子的理解和同意。

6、交给孩子一些任务让他独自去完成，这类任务要体现家长对孩子的充分信任和尊重，仿佛家长根本不知道孩子有偷的毛病，以此来重建孩子的自尊心。有自尊心的孩子是不会去偷的。

如此坚持大约半年左右，十岁孩子一定不再偷。