今天本来想去外面处理点事情，结果中午接家里电话，说女儿班主任老师让家长，一定要父母过去一趟。

老婆说，我不去，他爸爸没事情，他去。

那我不就得去，还能咋的。不就是和班主任沟通吗，这工作我打小学起就没少做，不就是深刻检讨错误吗？过去是做学生检讨自己思想松懈，纪律涣散，现在不就是检讨关注不够，没有配合学校做好教育工作吗。

做检讨，是一个合格中国学生的毕业时必会武器，我早毕业了，还毕业得不错，所以做检讨方面还有一些经验。

路上我就开始背台词，做预案，想象各种可能的对话场面，比我去做项目见客户还紧张。要知道客户见了上百成千次了，可被老师喊到学校为小女教育沟通，我是第一次。

记得一个经典的桥段是，我们小区某业主表示自己的是大学老师，小学老师立即呛声：“你能教大学生，不代表你能教小学生”，立即气焰全消，败下阵来。

台词还没准备好，就到学校了，你说平时这公交不堵车不正常，今天是吃了兴奋剂了，30分钟的路程20分钟搞定了。

见了老师，倒还和气，关键主题就是孩子不争气，具体表现就是成绩不稳定，很少过90分，粗心，做错的题目还经常错。家长要严格要求，不然期末考试成绩不好就不好了。

老师说听孩子讲妈妈工作忙，爸爸天天做PPT，没给她改作业检查作业，这可不行，必须要看孩子的作业。

老师也是为了孩子好，我不能不领情，再说，我这孩子没遗传她妈读书的本事，她妈一直是全县前三，到遗传我了小学读书的本事，我小学一直是班上中游偏下，从来没冒过泡。不过我后劲足，越大成绩越好，除了高考没发挥好。

但现在你怎么能看不出来小孩后劲足不足？万一发现她是后劲不足这款，你是不是连后悔都来不及？

班主任是和和气气，我是压力重重，班主任最后给我两个建议：

1、中午不要回家吃饭，在学校吃饭，可以中午和同学一起做作业，有时候中午老师讲了题，她没有听到。

2、要用考100分的标准要求她，你要求她90分，她就只能考80分，要求100分，才能90分。成绩关键是稳定性，这要家长多检查小孩作业，帮助她不要犯同样的错误。

我也赶紧表态，回去后就配合老师，检查作业，督促写日记，一定要改正她这种想获得好成绩又不想付出努力的状态。

这个月伙食费没有交，下个月就交钱，进入期末考试冲刺状态。

我倒是觉得老师说她老犯同样的错误是个问题，这个是习惯问题，不解决好将来吃亏。

出门时正赶上小孩放学，她也奇怪我来了，我问她知道爸爸为什么来吗？

她看到班主任了，低着头说：还不是为我的事情。

这个家伙，还什么都知道，就不让你省心。