在中国的家长里面，我算相对超脱的，我一直认为一个人的天赋和才能不是单靠分数来衡量的，当然分数也是衡量的一个方面，可以通过分数后面看出很多信息去指导我们孩子进步。

我对自己的小孩培养方向只有三点：

1、养成好的习惯（例如喜欢阅读，做事情能坚持到底，有条有理等等）比暂时考个高分更重要

2、培养广泛的爱好和知识面比每次考试去争第一更重要

3、小时候就是要玩中学，不要搞培优，不要拔苗助长，倒可以随她兴趣多进入一些兴趣班。

现在的小朋友的课程难度，我自我感觉比我小学一年级的时候难多了，要是我现在读小学，估计要归类于最差的一批学生中，问题是现在我好像不属于最差的一群人。

而小孩子是没有学习的压力的，本来在学习过程中他们只有快乐，压力来自家长，来自担心自己的孩子未来没有保障的忧虑，同时社会对人才通道的认识也还很狭隘，传统的以钱、权评价人的观念还比较普通，昨天和一小朋友家长聊，他儿子语文考了94分，数学也是90多分，班上语文平均分大概是96分，她担心儿子说，连平均分都没达到，虽然仔细看了卷子，也就是粗心的问题，不是不会的问题。粗心不是问题，是可以训练改正的，小孩子多少有点。

她说她儿子考试一玩，就给妈妈说烦死了，原来是觉得自己没考好，回头一定被妈妈说。

我们在聊的时候，我女儿很高兴的告诉她，我语文考了99分，数学72分，老师表扬我进步了，哈哈，搞得大人有点一愣一愣的，我琢磨着小孩数学考了72分还能很高兴的对外说的不多，我看大部分家长都要急死了。

女儿数学不理想一是因为理解能力没跟上，应用题做不好，二是对看钟认时间和数钱的概念没掌握透，这两个知识点其实相对独立，迟早要掌握的，不要担心一时没学会。

所以我小孩上了小学，只要发现她学习有兴趣，喜欢上学，学校老师同学关系正常，我是不干涉的，我干涉更多的是培养她业余爱好，现在她虽然只有6岁半，但乒乓球水平很不错，估计到了年底我是打不过的。围棋自己也喜欢，虽然在我看来那水平还没入门，但也自己坚持下着。现在暑假学游泳，这是一样技能，她可没觉得是培训，每天没有安排游就主动提醒你。阅读也不错，每个月都要买书给她看，现在主要是各种漫画书，她喜欢读。就是一个书法和写日志落得两天打鱼，三天撒网，有点头疼，我们倒也没太强逼她，等把另外几样技能巩固了，达到一定水准再来。这也符合时间管理的原则，集中精力做好一件事情，这就够了。

为了不给孩子压力，也避免自己被家长卷入不必要的竞争，我也就今天远远看了一下班主任的真容，也没打招呼，开完班会就走，孩子的妈妈和我观点一致，我们从来没找过老师，在学校平平淡淡的成长，每个年头的进步我们看得见，对学习有兴趣，思维不断丰富，视野不断开阔，技能不断培养，我们还要求什么呢？

所以我下定决心，不关心小孩子的成绩和分数，她自己其实都很在乎名次，大人就不要给她压力，学习有了兴趣，后劲才足，学习也是马拉松，又不是比谁开始跑得快，而是一路谁跑得稳，而我的要求，不过是希望这场马拉松，她能顺顺利利坚持下来，就是成功！

毕竟，我们都是普通人，何必期望她会是下一站天后？