作为一名老师我蛮害怕参加学校的毕业答辩，我知道学生怕我们刁难他，但学生不知道的是，刁难一个人太容易了，关键是如何不刁难的情况下，让学生觉得自己对得起毕业证书。

每年的毕业答辩，不是选拔尖子，是如何帮助大家过关，我们也不认真考核，学生也不希望我们认真考核，即便如此，设计，图纸（我们是工科，自然要严谨一些），报告中的错漏，低级失误，抄袭的痕迹，比比皆是。

问问题，一问三不知，不懂装懂，大黑糊弄小黑，装聋作哑蒙混过关，也算是一种人间百态。

图纸我不看对错，因为我看不出来，毕竟是基础课老师，没带毕业设计，没那么好的眼力，但图纸基础设计规范处，没有按标准化，没有规范，没有格式，仿佛学生告诉我，张老师，你教的学生可真是稀烂啊！

今天有个学生回答很有趣，问为什么没做出来，回答说：都是同学，应该互相帮助对不对，但有的同学就是不愿意互相帮助，所以我，呜呜！

我们老师只好目瞪口呆，这个毕业设计也要讲互相帮助有爱第一？

我当初大学也是稀烂，但毕竟自己曾经教过的学生还是稀烂，感觉不同的。

只希望，他们走上社会，可以早日成熟成长成才，不要用稀烂的设计糊弄别人，毕竟，真正的工作是无法糊弄的。