我在大学带的课比较难，是机械制图，很多学生感觉困难，考试也是重灾区。

我是不想抓学生的，但学生要是没学到，想放也放不了，所以我自去年开始，主动告诉学生，每周某个晚上我准时在学校某教师休息室等大家来答疑，同学们很是高兴，我也希望尽量让一些学生受益。

不过实际效果是几乎没人来，来的人几乎都是成绩相对好的或者很用功但不太得法的，我经常把这个时间百无聊赖地改作业，倒是最后一次来了很多人，全是问题目的，我自然不能透题，其实说了也没用，机械制图不是容易抄的课程。

今年一开学，我也学乖了，第一堂课趁着人整齐，就告诉所有的人，我要安排答疑，为了避免大家光听印象不深，还直接写到PPT用课件展示我的电话和答疑安排。然后问全班同学清楚了吗，大家回答，清楚了！

我也要求大家有答疑需要，最好提前电话约一下，不要放我鸽子，大家说好。

今天上课，按约定今晚是第一次答疑的时间，我正好今天带了6节课，每节课下课我都问了学生，晚上需要答疑吗？

第一个班说：要！于是我强调今天晚上的地点和时间。

第二个班说：要！于是我强调今天晚上的地点和时间。

第三个班说：要，我们晚上有课！于是我说再找机会。

晚上7点15分，我如约来到，本来想带作业来改的，但想大一新生第一次答疑，应该给点面子，就空手去了，结果在45分钟时间里，来了两位，一位问问题的，一位说是晚上有课班级的补交作业的。

我无语，不答疑学生说不懂，我主动安排自己时间去答疑（估计肯主动这样做的老师是很少的），没人来，怎么办？

我倒不责怪学生，这不能解决问题，没有考试压力他们答疑动力很弱，而且不是一群群来的话，有的人不好意思。

答疑是继续还是不继续，这是个问题！

如果你是我，还坚持利用业余时间答疑吗？即使例如今晚只来一个人？！