针对性学习,舞蹈,打架
(2010-11-17 17:17:30)
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教育打架别别考试育儿 |
分类: 别别的成长日记 |
期中考试别别数学98分,语文99+5分,按照说好的,没收了ipad和psp,从此只允许她周末玩。
数学错的题是“2到8之间间隔几个数”,别别偷懒,直接用8-2得出6,自然错了。这之前她估算数学应该会得100分,所以错了题自己也遗憾得要命,看得出来她这个态度,也就没再多说什么,只是和她讲了一下这种计算和加减法不同的地方。
语文错的是一个音调,看起来像马虎,不过从几次测试的错误来看,阅读理解等题她都能答得很好,却总是在拼音上出错,看来根本原因还是在于拼音不牢固。她口头拼读没有问题,但是落笔就出现问题,还是写的太少了。
根据这个,给她制定了一个补救计划。
第一个是针对错误的,小米奶奶曾经留言说过惩罚计划,我觉得应该实施一下,错一罚五,下次再错再加倍。
第二个是给她买了一个很美丽的小日记本,每天写日记,只写一两句话便可以,但是必须用拼音来写,锻炼她对拼音熟悉起来。
别别在学校学习舞蹈。课内完成,不影响业余时间。
不过她并不喜欢,只是刚开学的时候舞蹈老师各班挑选孩子,她被挑中了,自己觉得很得意,所以才同意报名,几周下来,又后悔了。
加上有一次迟到了被老师批评,并告诉了班主任,她就更不喜欢舞蹈。
每周三舞蹈课,虽然我们对她没有任何要求,但仍然是每到了这天早晨就心情低落。
很可怜地问我:妈妈,我不学了可以吗?
我说:可以的,不过舞蹈班只要报了名就必须学满一学期,所以我们坚持到放假好不好?如果下学期你还是不想学,我们就放弃,行吗?
同意了。
到了学校门口,想一想,回头对我说:妈妈,我不喜欢跳舞,不过我觉得,还是坚持下去吧。
很不忍,想说:你不用那么勉强自己。
可是又想,她希望有这样的态度,那么我也应该顺其自然地鼓励,才是家长应该做的吧。
于是笑着亲她,说:别别真是个很坚强很有毅力的孩子!
我打这段话的时候,别别从家里给我打来电话,问一个学习软件在电脑上怎么用。
她作业完成了,日记完成了,一页卷纸完成了,描红也完成了。
——孩子不乖的时候,你觉得烦恼,孩子太乖的时候,你又觉得心疼。
————————————我是告诉你下面有暴力内容的分割线————————————————————
前几天和我说:妈妈,我打了XXX。
我没有批评她。
她和XXX的过节,也有一个月了,小孩子之间互相不喜欢也属于正常,但不知为什么,那个女生对别别明显带着一种恶意。
我也曾经细细问过别别,想知道两个孩子不和的原因,但别别茫然不知。我相信别别的话,因为她和别的小朋友都能相处的不错。
开始只是站排时揪别别的头发,捅她。
后来发展到把别别的笔拿走,扔到了学校围墙的铁栅栏外。
再后来撕坏了别别的作业本。
别别的应对策略是,先告诉了老师,结果是老师批评完这孩子依然故我。
后来在一次接送中,别别向XXX的奶奶(或姥姥)告了状。据她说,当时那个家长没有吭声。
那次以后我就和她说:再有这种事情,你可以打她,妈妈绝不会批评你。只要记住,打的时候,不要打她的脸和肚子。
她问:如果老师批评我怎么办?
我回答:要是那样,妈妈去和老师解释原因。
也许是有了我的鼓励,这次别别终于爆发了。
起因是XXX把她的画拿走,撕坏了之后扔回来,说:还给你。
于是别别冲上去,把她推了一个大跟头,重重摔到地上。
我问:她爬起来以后告状了吗?哭了吗?
别别说:没有。
我又问:你的感觉如何?
别别回答:我觉得很痛快。
我亲她一下,说:你觉得痛快就好。
此后这几天,这孩子没再打扰过别别。
也许我的教育方式不合适,但是我仍然觉得孩子的事情,自己能解决是最好的,不管用什么方法。