记得以前和朋友讨论过早教，那个朋友后来说：其实让孩子能够健康的长大，幸福的生活，本身也是早教内容。

她的话当时让我印象很深，后来想问她：那么，你觉得孩子如果顺其自然地长大，就不会健康不会幸福？

——不过因为已经迟钝到几天以后才想到这点，所以根本没机会听人家怎么回答了。

其实这个问题本身也不对，如果回答：怎样的顺其自然都是在家长引导下才能做到的。那么实际上仍然是“早教”。

只不过，大多数时候，所谓的早教，还是指早期学习教育。

情商一类的东西，虽然有“教育”一说，但比较抽象，一个性格非常好的孩子，很难说是家长教育的结果，还是天性如此。不像学习教育，则很好对比，能够有明显的结果。

我比较佩服那种有明确目标，对孩子有系统学习计划的家长。这是可以成功的家长，如果不出意外，他们应该能教育出比较成功的孩子（前提是，如果他们不是对孩子要求到苛刻的情况下）。

先出发的孩子，要永远保持比别人领先一步，同时还要努力去适应自己与别人的不同之处，不管他对此感慨快乐还是郁闷，这是个紧张和竞争的过程。因为他们本身的要求就比别人高。

正因为他们比别人的要求高，所以他们最后得到的也比别人多，但是，如果所得不如预期的多，那么他们的失落也要比别人更大。所以，他们的幸福和满足感，未必就比别人高。

但是，一旦成为了“精英”，他们又不会再屑于回头，因为那是一种降低。

比如说两只青蛙，一只始终停留在井底，另一只跑到大千世界上，井底的青蛙也许会比大千世界的青蛙更幸福，但是大千世界的青蛙肯定不会重新回到井底去。

如果我能在井底和大千世界之间找一个平衡点，是不是就能够保证别别这只小青蛙同时拥有快乐和成功呢？

这就是早教的全部意义吧？