《一位母亲写给世界的信》美·安妮·斯通  “磊落的失败远比欺骗的成功更荣耀，”“但是不要娇纵他，因为只有烈火的考验才能炼出真钢。”

育人之道，爱心为先。当我们用永驻的童心、赤诚的真心去爱每一位学生时，我们就会消除火暴，减少急躁，以温柔的方式去开启和诱导他们，也只有这样，我们才会让每一位母亲放心地把她的孩子交到我们老师的手上。

P20-21

《这条小鱼在乎》小男孩在解救一群被困浅滩的小鱼，众人不解，小孩说“这条小鱼在乎，这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”

启示：对所有的学生都应该在乎，凭我们的良心，尤须像全国特级教师丁有宽所倡导的那样：“偏爱差生”。只要我们充分利用“罗森塔尔效应”，平等待之，充满期待，耐心引导，那么，我们就能使班级里那些“浅水洼里的小鱼”在老师的帮助下欣然地游回大海深处。

P63

《熊家的孩子》中国香港/金圣华。讲述的是熊家的孩子学习不好，考不上中学，只热衷于写小说。是人们心中的坏孩子，没有玩伴，后来他长大了，就是古龙。

启示：新课程倡导教育的主要目的就是发现个人的天赋和特质，提供各种尝试的机会，诱导和启发受教育者投身于学习实践，在这样的过程中培养其生活的智慧、态度和情趣，从而喜欢自己，建立自信，实现和成就自己的人生。

P136-139

《优点单》美·海伦·摩尔斯拉  讲述的是一个老师组织班上的孩子和自己一起给全班每一位孩子写优点，并把优点单发现每一位孩子手中，结果教育收到了奇效，恢复了孩子们的自信。

启示：“优点单”发生的教育奇效，生动地说明：教育最重要的功能之一，乃是帮助成长中的个体在自我发展的内在动因的“发展”。即建立自信，它是生命的涌动与舒展，是生活的扬弃和展望。只有教师把重点放在创造条件以利于自我定向的活动上，才会有这样的发展。

P190-191

《老师的眼泪》杨旭辉。  一位班主任在给每一位学生的卷面加了20分后面对全班学生说了一段动情的话，并流下的眼泪，深深触动了学生的心。一年后的高考，该普通班超越了所有的实验班夺得了全校高考第一名的故事。

感言：我也记得自己小时候被老师感动过，原本调皮捣蛋的我一下就懂事了——感动是人的内心深处最美丽的感情。

一个哲人说过：能真正打垮人的不是人所面临的困难处境，而是人的精神意志。

当然，这位老师一段话仅仅是一个开始，他一定付出了很多很多，才会取得如此的成就。