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接到 汤老师的电话，说让我来发言，说实话，觉得很意外！这是此前从来没有过的，而且我的儿子豆腐泡，在班里、在学校里，不管是学习成绩还是综合素养，都有着很多的学习对象。老师说，近阶段豆腐泡的表现比较优秀，成绩进步也比较大，有值得一说的地方，那我就试着聊聊我们家的情况。

对于孩子的教育，从来没有统一可行的标准，没有绝对可靠的办法，纯粹因人而异，家家都有本难念的经。豆腐泡的成长过程里，我们有心烦处、苦恼时，甚至也有束手无策的地方。回顾近15年的成长教育，说来你也许不信，我们基本是放手的！我和他妈一致的观点是：成绩固然重要，但不是唯一，这个时代，在成绩的基础上，还需要更多的智慧和能力。但是，成绩是首要的，放手也不等于放任。作为家长，我们做的更多的是：关注、引导和鼓励。

首先是关注他。关注他的每个细节，了解他成长的每个步伐，掌握他更深的一些心理活动。作业能否按时完成？字迹工整与否？胃口怎么样？被子叠了没有？最近是不是特别讲究穿着打扮？这些都是他的心理反应和个人习惯，我们必须去关注，才能知晓他的一些思想动态。有你的关注，他才会有所约束，并且也能感受到家的温暖。

其次是引导好。小学里，我们对他也有过打骂，打骂是忍无可忍的，当时想着必须纠正错误，不能走上歪路；进入初中以后就没有过打和骂了，我们发现他的个性和本质还是好的，只是有时贪玩，有时懒散，有时不够自觉，这些都是小毛病，再说现在也是中学生了，多加引导就行。引导，是让他懂道理，明是非，同时也提高自控能力。

关键是要鼓励。不管他之前基础多差，每一点进步、每一次改变，你发现了、关注了，就要给予鼓励。豆腐泡有过一道题连续几个月都出错的情况，有过考试不及格的情况，也有断时间沉迷于电脑游戏，但是他后来题目做对了，及格了，自己也发现游戏不好玩了。他毕竟是个孩子，我们都是这样过来的，这个时候，我们要站在他的角度，用学生的心理和他对话，给予更多的鼓励。每一次鼓励，都是一种进步的信号，也是他前行的动力。他会在这样的信号下，走得更慷慨，更有力。

虽然有了不断的关注、引导和鼓励，豆腐泡的学习成绩却始终处于中游，但令我们欣慰的是，他成长的轨迹很清晰，成熟的迹象很明显，成熟、成长对于学习最直观的体现是：这学期以来，学习的态度更端正了，自觉性增强了，成绩也有所进步，这也正是我们所希望看到的。

也如之前所言，成绩以外，我们更加注重他综合素质的锻练与培养。这一点在他人看来，作为家长的我们，似乎更大胆，更放手。我们以为：适应这个时代，除了知识，还需要更多的生存能力。生存能力，也必须在年幼时注重培养、放手锻练，比如健康的体魄，阳光的心态，和自主的习惯。

豆腐泡起初学过书法、绘画，但和很多同学一样很快就丢了，之后乒乓球、羽毛球、自行车，样样来过。乒乓球学过一年，羽毛球两年多，好在他更钟情于自行车骑行。目前他加入了三个自行车俱乐部，经常往返于宜兴的乡镇、景区，随便三个小时、一个下午，他乐此不疲。此外，大口的吃肉吃饭，有规律的生活起居，练就了壮实的体魄。这就好了，健康是第一要素。

在日常生活学习中，家长少给些命令，多讲究一些谈话的语气；少一些责怪和批评，多一些引导和鼓励，对于孩子心理成长至关重要。这个世界没有不犯错的孩子，给予他积极的一面，阳光的一面，都能对他产生深远的影响。还有，就是要营造一个好的家庭环境，我们夫妻间从未吵骂打架，理智、宽容，遇事商量，甚至征求孩子的意见，本身就是努力营造幸福、温馨的家庭氛围。你的心态也决定着孩子的心态。心态，有时真的很重要。

自主独立的习惯，是豆腐泡身上最大的亮点。他通常自己处理自己的事，自己决定自己的事。我们家是他小学二年级下学期时搬到宜兴来的，从那时起，上学放学，除了恶劣天气，都是他一个人走路或者骑车来回；5岁起，他自个一个房间，独立起居，四年级起，他就学会了自己烧早饭。自从有了自行车，他和三个俱乐部的成员混个脸熟，和两个自行车店老板很是要好，还介绍了好多笔生意。他可以一个人骑竹海，可以一个人绕东氿团氿几圈，可以自个随俱乐部去南京和舟山群岛旅行，还会带几个所谓的徒弟自由行，即使路上发生一点情况，他也能独立处理。

一个人为人处事所需要的能力是无限需求的，就中学生而言，学习成绩的提高和知识面的丰富是第一位的。作为豆腐泡的家长，我们始终会注重他各方面素质的锻练和提高。综合素养的整体提升，才是一个平衡发展、极具潜力的优秀学生。在此，也感谢学校的老师，特别是汤老师所给予的教导和关爱。

    谢谢大家！