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横店临空小学“双减”工作汇报材料

(2023-04-14 10:25:52)
分类: 小学管理

横店临空小学“双减”工作汇报材料

 

为进一步贯彻落实中央“双减”政策精神,继续做好学校作业管理、课后服务、教育教学等各项工作,横店临空小学将“双减”与“五项管理”作为本学期的重点工作落在实处,严控作业量、提供课后延时服务,为学生减轻学业负担、提高学生综合素质、为学生提供健康快乐的成长环境。现就具体措施总结汇报如下:

 

1、在加大政策宣传上早动手

开学初,学校第一时间着手进行“双减”政策的宣传,通过召开家长会、家委会、发放告家长书、利用微信班级群、QQ群等方式,宣传相关政策、上级要求和本校做法,发布学校双减工作进展与实绩信息,引导家长树立正确的教育观,形成良好的奥论氛围,避免盲目焦虑,从而产生“课内减负、课外增负”的问题。家校联手,共同推进“双减”政策的顺利落实。

 

2、在加强各类时间的管控上讲原则

学校各项工作的安排和落实,严格执行教育部三个通知精神,以规范的办学行为谋求学生综合素质的提升。

睡眠保障方面:确保小学生睡眠时间达到10小时;

体育课程开设和体育活动安排方面: 一二年级每周4课时,三至六年级每周3课时,保证学生每天在校1小时的体育活动,并且对锻炼内容、锻炼强度有明确要求;

作业时间控制方面:一二年级无书面作业,三至六年级书面作业总量不超过60分钟。

 

3、在减负不减质的落实上找措施

减负不减质,关键在于提高课堂教学质量。学校要求教师备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、手段要“新”、考核要“严”、批改辅导要“细”、检查评价要“公”、负担要“轻”。学校深化教学教研改革,探索构建基于“减负”与“提质”并举的教学教研机制,建立健全教学管理规程,强化教学管理,优化教学方式,提高教学水平,进而提高学生在校的学习效率。学校要求老师既要坚守好课堂教学的主阵地,更要把主阵地建设好。通过在教研组、备课组内开展集体备课、磨课、研课、上公开课等方式打造教师成长平台;通过管理团队“推门听课”,随机检查教案与听课笔记,邀请市各科教研员来校给教师精准“把脉”等方式,畅通教师成长渠道,从而提升教师素养,提高教学品质。

我校章蕾老师根据学校教学教研工作实绩撰写的作品《云端教研助推教师发展途径研究》发表于《成才》杂志2013年第4期。

 

4、在提升学生作业管理上出实招

作业改革是落实“双减”政策、撬动教育减负提质增效的杠杆。学校多方调研、反复实践,构建了“1234”作业管理体系,即,一个宗旨:以“减负增效,全面发展”为宗旨;两大板块:课内作业和课外作业;三层梯度:基础性作业、提高性作业、挑战性作业;四项严禁:严禁给家长布置作业,严禁要求家长批改作业,严禁让学生自批自改作业,严禁私自征订教辅资料。

各教研组以“减负提质”为目标,遵循“系统设计、专业引领、协同推进”的工作思路,由教务处牵头,各教研组长、备课组长具体组织,各年级教师利用集体教研活动时间,就作业诊断、授课情况、学情分析、作业完成时长等方面,进行全面深入研讨,并设计下一周的基础性作业和弹性作业。通过作业改革,真正实现了在学生作业上“压总量、控时间”和“调结构、提质量”。学校还通过完善作业设计指南、开展优秀作业展示交流、举办作业设计大赛等方式,不断提升教师作业设计能力水平,提高“作业减负”针对性与有效性。

学校建立作业校内公示制度,加强质量监督。通过作业清单、随机抽查、学情调研、作业设计研讨、作业展评等措施,促使教师严格控制作业总量,提高作业布置质量,鼓励布置分层、弹性和个性化作业。要求教师认真批改作业,及时做好反馈,加强面批讲解,认真分析学情,做好答疑辅导。

调控调控作业总量,减轻学业负担学校从学生学习的全过程出发,各科教师统筹协调,严格把控作业总量,不随意拔高要求;做到有布置必批改,有批改必复批等。形成“一日一公示”“一周一报备”“一月一检查” “一期一回顾”的作业管理体系,有效减轻了学生的学业负担。

根据班级学情,老师们自身跳进“题海”精选作业内容,确保所布置的作业富有典型性、启发性,从而达到举一反三、事半功倍的效果。此外,老师们还将作业设置成多层次、多梯度的选择性作业,给予学生作业的“弹性权”,使每一层次的学生都能得到训练、发展。

学校立足学生个性发展需求,通过教师自编、改编作业,实施作业分层,让作业内容和结构更加符合教学实际。

对学生作业的评价从只关注结果向更关注过程转变;由纠错性评价到欣赏性评价转变;由单一的对错评价到多元的综合评价转变;由分数制评价到等级制评价转变。

我校白兰等五位语文老师获得黄陂区学科作业设计竞赛一等奖,并被推荐参加省级学科作业设计竞赛。

 

5、在教辅、课外读物管理上严把关

严格控制教辅种类,坚持一科一辅的原则,禁止教师推荐或强行要求学生统一购买教辅资料行为。学校采取多种形式严查教辅资料征订现象。

严格执行《中小学生课外读物进校园管理办法》,严守图书室、班级图书增新剔旧审查制度,及时补充更新适合学生阅读的图书。坚持向学生推荐读书清单制度,确保课外读物的育人功能。

学校开齐开足各类课程,特别是《劳动》课的开设,除了安排专职劳动教师之外,为丰富学校教学资源,学校还组织全体教师利用网课时间自主开发《我劳动 我快乐》劳动校本教材供各年级劳动课使用,并参加武汉市教科院的校本教材评选活动。目前获悉该项目已荣获市级二等奖。

 

6、在开展课后延时服务上下功夫

学校在广泛发放家长问卷、开展学情调研的基础上,制定《课后服务工作实施方案》,做好课后延时服务是落实“双减”政策的有力保障。学校课后服务方面采取“作业辅导+素质拓展”模式。每天作业辅导一课时,指导学生认真完成作业,达到小学高年级学生回家基本没有书面作业的目标;素质拓展方面,学校充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等优势,根据学生的兴趣爱好,成立创客、湖北大鼓、篮球、足球、围棋等社团,为学生全面发展和特色发展提供平台和支撑。特别是创客和湖北大鼓社团收效明显,深受社会称赞。我校湖北大鼓团队前天(412日)参与横店街道《周三有约》活动获好评。

作为黄陂区教育局组织的课后服务教联体成员学校,我校积极参加教联体活动,主动学习兄弟学校的先进经验,交流我校具体措施,以促进共同发展。

为促进学生夯实劳动之根基,养成劳动之习惯,培育劳动之素养,获得劳动之情趣,我校以劳动技能大赛为载体,组织学生围绕日常劳动生活技能,开展整理书包、系红领巾、叠被子、做青团等系列比赛。以赛促练,以赛促学,激发学生劳动热情,让他们在劳动过程中收获成长。

 

目前学校推进双减工作遇到的待处理和完善任务:1、挖掘校内外资源,搭建合理的课后服务内容体系;2、完善课后服务实施监管制度;3、课后服务师资队伍建设。

 

今后,学校继续将课后服务体系建设与“双减”工作、五项管理、文明校园治理、创建等工作相结合,不断巩固工作成果,统筹推进基础教育质量、教育教学水平、师生服务水平、校园治理保障水平等四个提升,结合校情、学情推动学校形成课后服务特色,切实让“双减”为学生综合素质的提升护航。

 

                                                                                              横店临空小学

                            2023415

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