青蓝工程怎样搞, 我认为,关键不在于形式,而在于行动、在于实际内容, 要求真务实。我们有关部门、教研组要创造性开展工作，"师徒”联手共同来充实拜师制内容。作为指导教师,你们责任重大,为了我们的教育事业为了学校与孩子们的发展，- -定要做好对青年教师的“传、帮、带”工作。我想这是我们老教师(相对来说)的责任,也是我们应尽的义务。即使没有这个拜师形式,对青年教师进行传、帮、带也是我们应该做的事情。

作为指导教师,传什么,帮什么,带什么,这是我们应该认真思考的问题。根据青年教师和教育教学实际需要,我想指导教师一要带德,=要带才 ,三要带教,四要带研。

所谓带德,也就是使自己的“徒弟”具有良好的“师德" 。高尚的师德可以概括为三个方面: -是敬业爱岗。二是无私奉献。三是为人师表,

所谓带才,就是要对”徒弟”进行业务指导,提高他们的业务水平。说和写是教师的"绝活”、"硬功”。

所谓带教,就是指导"徒弟”的教学工作。教师首先应该是教书育人的行家,应该努力提高教育教学能力。它包括组织教学;确定和解决教学重点、难点和实现教学目标;选择和运用恰当的教学方法和教学形式;使用现代化的教学手段;语言表达和板书设计;布置作业、练习及指导学习方法;组织课外活动和社会实践;竞赛辅导、培优补差;以及与校内外各种教育力量密切配合,形成教育、教学合力。培养这些能力可以通过多种途径和方法,但最为重要的是教育教学实践。指导教师要通过集体备课、相互听课、共同听课等一系列教学实践活动帮助青年教师迅速成长。

所谓带研,就是指导教研和科研。如果说教学能力好比是教师的躯体,教研、科研能力就是教师的双翼。教育教学和教科研是相辅相成,相得益彰的。只会教学而不会搞教研、科研的教师, 只能是一名“教书匠" , 绝不会成为学者型、专家型教师,更成不了名师，作为学校也就成不了名校。

老教师搞好四带,也希望年轻教师放下架子,老老实实做“徒弟”, 认认真真学习, 扎扎实实工作。要多听课、多思考、多改进,要处理好继承与发展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃 ,在继承老教师丰富教学经验的基础上,根据自己条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格,努力追求自身教学的高品位。

谢谢大家！