上届学生在最后一年班级即将毕业的时候，班级转来了一个从上海来的孩子，本应去最好的小学，结果因为调配来到了我们学校，上课的时间进入到教室。

开门送进来的时候，班级老师和孩子都愣了，老师愣了是因为为什么不赶在下课或休息时间，孩子们都愣了是因为他带着三道杠标志。我一句话没说，因为没有位置，我让他做到了我的位置，给了他一张卷子让他先写着，下课再说。

当下课的时候，看到他做的卷子:字迹清秀，大方有力，和这个孩子长得一样端庄，我对他的第一句评价:你真的很棒，欢迎来到六年一班。他说:老师，我有一个地方的知识没学。

没事，老师教你。

学过的都没有错，这才是最优秀的地方，我立即对全班孩子说，他应该是你们的榜样。

放学了，放的比较晚，迎面的都是学校的其他班主任，很多不和谐的声音传来：你们班是不是有新转来的？家长事事的！

我说，是么?还没见过呢？不太了解。

那个时候，班级不用排队放，也没有牌子。家长因为放学见不到孩子，也不认识班级，可能也不了解学校，最重要的还是对学校没什么信心。家长见到我不讲话，我也没去追问，就这样我们沉默着，不了解彼此，只是和孩子在正常交往。

转眼期末家长会，门外的声音又传开了:这是什么学校？迟迟不开学校大门，让家长在外面等那么长时间？

这次家长会首先我把这个问题放到班级家长会的开始，因为这样的语言影响了整个学校，门口的整个家长群，我说，我的孩子在八十中就学的时候，上千个家长在那一时间不但拥堵了学校，人员过度密集，甚至造成交通堵塞，一度很久，我在那个队伍里没听到一点抱怨声。如果你觉得学校开门晚，你可以按时到。

至此我也和家长没有任何交流，本身就不愿和家长打交道的我只能遇到什么问题解决什么问题。既不招惹，也不示弱，相处下来，只是别的老师觉得麻烦，而对我来说没听到任何影响情绪的语言。

    转眼有一天，六一儿童节，很多班级都清空，唯有我们班级学生极少请假，甚至有的孩子在本校的弟弟都想到我们班级来，我也同意。随着学校的清空，孩子们家长们也懂事的各自带孩子离开，我开始休息了。

    转眼他的爷爷在班级群里分享了孩子们一起去星海游玩的照片，原来很多孩子的家长都上班，他作主带着一群孩子去游乐场，平日里很多孩子都喜欢到他家里去学习，他们都组成了一个学习小组一起写作业，一起玩耍，后来家长找到我告诉我这个他决定的，让我支持，我说，正能量的事情别说我，任何人都会支持，我没有理由反对，只是辛苦了，又得辅导他们，又得为他们准备吃的，你这是大爱。孩子们在一起欢快的样子很养眼，其实作为班主任更为高兴的是这个孩子和这个家长融入了这个集体，感受到一个新城市带来的温暖和对一个城市成见的转变。

      时间真快，孩子的优秀全校老师都看得见，他承担了学校很多的重要工作，他的三道杠标志不单单是上海带来的荣誉，也是大连，兴华这所学校给予的，他成了学校老师和同学的服务者，这时候我又找到他，我说，你好，家长，因为孩子承担了学校的工作，如果你支持，你就晚点到学校接孩子；如果你不想让孩子参与学校活动，那我跟学校商量一下，把他的任务撤出来。家长立马说，别，这是学校看重我的孩子，给我孩子机会，我得感谢学校的领导和老师。

   接下来，疫情来了，还没有好好的见面，网课和手机却成了我们最近的距离。他作为善良的老人和家长，主动承担起班级的所有上报工作，用他的热血和真爱给了这个班级所有家长温暖和改变，家长尊重他，老师也依然尊重这位老人。和这个班级的分别，和家长的别离，也只有手机成了最后的方式。

   时间很快，孩子上了初中，班级一个家长带着孩子被拒之中学的门外，很多家长给我打电话，尤其是这位家长，他很不可思议，这不是辍学么？他的电话跟我讲了他的气愤，我安慰他，并在努力地做着调查，我觉得，因为涉及到孩子，又是自己班级的，家长的责任和信任让他找到了我，我觉得不可能，因为在转学的名单里没有，但是家长和孩子的任何困难都是我们做老师职责范围之内的，没把孩子交到中学的手里，那就依然是我的学生，通过学校和教育局的努力，我们把孩子顺利的送进了22中的大门。

家长带着感激在世故和薄情的当下，在有利则聚，无利则散的老师和家长中，难得遇到这样一位能够成为朋友的关系的，所以我弥足珍惜和感激，和这位高傲的上海来的家长和孩子中，我见识了大城市的个体优秀的素养，和那股高傲的气质，但是我们也靠着良心和努力不输于他们。