甜甜的石头奶奶
西南大学第三实验学校 五（5）班
李楚卿
今天，我第一次见到甜甜的石头奶奶。她，其貌不扬，却给了我甜甜的感觉。（开门见山，“其貌不扬”很真实。）
昨天，何老师说：“明天，石头奶奶会在我们班上课，你们一定要表现好！”石头奶奶？难道是我第一次来学校时，在元广楼二楼“美文墙”上同学们写的石头奶奶吗？我好奇极了，向老同学打听石头奶奶是个怎样的老师，听到的全是对石头奶奶的夸奖。大家说的最多的就是石头奶奶甜甜的笑容。我更好奇了，什么老师？大家这么喜欢？（真实的心理活动，写出了自己的好奇。）
终于快到上课的时间了，一位满脸慈祥的老奶奶走进我们教室，“啪啪啪……”教室里响起了热烈的掌声。她，就是石头奶奶吗？果然我看见了石头奶奶甜甜的笑容，她笑眯眯地走到讲台正中，向我们深深地鞠了一躬，热情地回答：“谢谢亲爱的孩子们！大家上午好！”（照应了前文，写出了同学们对老师的爱。）
上课了，石头奶奶讲课的声音甜甜的，“亲爱的孩子们，我们班的同学很好奇，好奇就是成功的重要因素之一，保持这个好习惯，我们的进步会更大。”石头奶奶的眼神甜甜的，同学发言时，石头奶奶会一直笑眯眯地看着他，不时地点头鼓励。石头奶奶的激励甜甜的，我们做的好时，石头奶奶大声说：“表扬我们自己！”教室里不断响起热烈的掌声。在这甜甜的声音、眼神、激励中，我们注意力高度集中，学习主动积极，大家都在享受课堂呢！（抓住题眼“甜甜的”，从“声音、眼神、激励”三个方面写清了甜甜的课堂很享受。）
在甜甜地品析美文时，我脑海里突然蹦出了去上美文班的想法，那些同学的作文写得多好哇，我羡慕极了！石头奶奶甜甜地讲着美文的美，我们也细细地品味美文的美。（心理活动又一次突出“甜甜的”。）
“叮铃铃……”下课铃突然响了，我们和石头奶奶的目光都充满了不舍。大家起立向石头奶奶告别：“老师，您辛苦了！”石头奶奶依然向我们深深地鞠躬，甜甜地回答：“亲爱的孩子们辛苦了！”（第一句写出了师生的不舍，第二句照应了上课时的问候。好文章处处照应。）
我第一次见到甜甜的石头奶奶，也第一次上甜甜的美文课！（点题，首尾呼应。）
我们用心的楚卿好样的！
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(2021-04-17 08:58:52)