平静地教书育人就是幸福
西南大学第三实验学校
蒋开键
亲爱的老师们，春天好！
红英校长安排我和大家聊聊当一辈子老师的感受，那我就说说站三尺讲台45年的心里话：平静地教书育人就是幸福。
什么是幸福？一个人活在真实和坦然里，那就是幸福！把自己的书教好，让自己的学生成人成才，那就是幸福！保持一颗平静的心，那就是幸福！
一、平静地积累：自觉学习，站稳讲台
难忘1976年9月1日，我兴致勃勃站在师范附小六年级一班教室门口等候上课铃，教室里却传来不礼貌的声音：“你搞不搞哦？”我走进教室才知道只有一次铃声。原来班主任老师告诉他深爱的学生：“今天是一位年轻老师给你们上课，如果她讲得不好，当堂就把她轰出去，不然影响你们考中学。”这位老教师无可厚非，当年考中学不易，特别是重点中学，他希望自己辛辛苦苦教了5年的学生人人都能上中学。幸好孩子们当时没将我赶出课堂，但从此我对自己要求更严，很敬畏课堂。不仅仅是备好每一堂课，而是抓紧一切时间充实自己，每周六（那时上五天半课）下午做完所有家务事，周日到图书馆读书。自觉学习，一坚持就是整整7年，为自己的教育人生奠定了基础，也实实在在地站稳了讲台。更重要的是这一习惯，让自己成了“读书人”。
周国平说：如果说少年期是养成读书习惯和品味的关键时期，那么，能否让足够多的学生拥有青春期的阅读，教师是关键。
教师自己首先应该是爱读书、会读书的人，是真正的“读书人”，才能在学校里形成一种风气，把学生也熏染成爱读书、会读书的“读书人”。是的，好教师有三爱：爱教育，爱学生，爱读书。爱读书的教师就会带着学生走进书籍。读书，是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源。学生通过阅读适合他们的各种书籍，无论是诗歌、寓言、童话，还是小说；无论是古代的，还是近代的；无论是文学读物，还是科学读物；也无论是中国作品，还是外国作品。阅读的内容和范围越广泛，他们的视野越宽，知识面越广，积累的作文素材也越多。这样，作文时学生的表达也就越丰富。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有不断地充电，学生的作文才不会成为无源之水，无本之木。
贾志敏老师说：“教学和生活一样，你热爱它，顾眷它，享受它，它就属于你了。不用刻意，不用矫饰，自自然然，和和谐谐，亲亲切切，即所谓‘道法自然无为而治’。”的确如此，教好学生要有“三读”：中小学生教育期间，做到了培养学生读书的兴趣；教给学生好的读书方法；养成读书的好习惯。做到这三条，学生就会读一辈子书，受益无穷。当然还应该引导学生读生活这本活书、大书。强调从生活中学习，从脚下的“本土文化”学习，学好以后才会找到自己的“根”。下面的习作足以说明这一点：
广泛阅读 受益无穷 拓展生命的宽度 真实的高贵
生亦漂亮，死亦漂亮 没有扛不起的山 真正的人生
“狂傲”的子尤 读《巴甫洛夫很忙》有感
为了帮助孩子们多读书、勤写作，2007年，我52岁，教最后一届毕业班时建了博客“石头小屋”。13年多的坚持，对我退休后的教育教学带来了极大的方便。从豆蔻青春到金秋岁月，几十年平静地积累，我不仅仅站稳了讲台，还有了自己的专著《石头教美文》，更重要的是学生非常喜爱我的课堂，恨时间太短，下课后都不忍离去。
二、平静地做人：严于律己，真的很酷
一个人活在世上，不论从事什么职业，第一重要的是做人。
对于教师来说，做人更是第一位的，因为教育是精神事业，一个教师精神素质好不好，会直接在教学的态度、内容、方式以及与学生的关系中体现出来。和传授知识相比，教师作为一个人在精神上对学生的影响是更重要的。我的历届学生回忆自己的学生时代，说最难忘的必是那种具备人格魅力的老师，他们在自己人生早期所给予的启迪和熏陶，其作用之巨大，往往使学生终生受益。
看看我两年前的一篇文章吧：
自律的人生，真的好酷
——石头写在2018年元旦
今天是个好日子，63年前的今天，石头来到了人间。父亲给女儿取了一个大气的名字——蒋开键，寓意：开智慧之门，启爱心之键。这男性十足的名字，潜移默化，深入骨髓，让女儿一辈子勇于自律、担当，乐于追求、奉献。非常感恩父亲所赐之名
今天是个好日子，36年前的今天，石头结婚成家了。先生的名字在网上独一无二——高应帆。一个当知青7年，自学完清华大学机械制造专业全部教材的普通工人；一个拿工人工资，干工程师活儿（工厂的大型机组安装少不了他）的普通工人。我们有了自己简陋、平凡的家，风雨同舟几十年，日子虽过得简单、平淡，但充实、美满。
今天是个好日子，8年前的今天，石头退休了。绵阳的学校、教育主管部门领导设宴祝福生日，祝福光荣退休。校内外朋友、同事一拨又一拨，热热闹闹欢聚数日，于是有了一个系列：《幸福的聚会（一）》——《幸福的聚会（七）朋友真情》……
石头退休后的生活更精彩。应邀来到孔孟之乡山东，无论是在达凯教育、高新国际学校，还是潍坊市少年宫，石头从不因为邀请方厚道的安排——每周一堂课而逍遥自在，更是严格自律——以真正的教育人要求自己，因此受到加倍尊重、如同亲人般的优待。
达凯教育的凤英校长曾撰文《开智慧之门 启爱心之键》，她说：石头对孩子的爱，在孩子们充满童真童趣的文章里闪光；石头对孩子们的爱，在家长朋友们的爱心行动中映出；石头对孩子的爱，已深深地印在了达凯每一位老师的心底，并且这点点滴滴汇成的教育大爱，已在达凯学校生根、发芽！
回味石头的课堂、重温教育之真谛，我更喜欢“蒋开键老师”这个称谓。开智慧之门，启爱心之键，是石头教学形态的真实写照，也是达凯学校崇尚理想教育之追求。我总感觉，“开键”是为教育而生的，是“开键”成就了教育中晶莹剔透的石头，在课堂上，石头就是玉石。爱的教育，是教育之根本，是教育本来的样子，是真正的绿色原生态教育。
高新国际学校，齐鲁名校长张世华先生在专著中有一个篇章《梦笔生花醒美文》，他写道：石头作为特级教师，看上去自自然然，普普通通，但她真诚、谦虚、执着、奋进，一路鲜花，却无心逗留，心无旁骛地继续赶路，以她“作文先做人，教文重策略”的理念，给学生带来了一堂堂开心的美文课。
石头是一个在作文教学方面很有造诣的专家，但她从来没有沾沾自喜。了解她的人都说她没有特级教师的架子，不了解她的人觉得她不像一位特级教师。她天然、淳朴、平易、敦厚，丝毫看不出“大人物”的矜持；她对课堂的认真、执着，对每一位年轻老师和学生的关爱，令人深深感动
潍坊市少年宫的教育博士姜红慧女士除了盛赞石头的教育教学，还说：一个年过花甲的老人，每天，注意！是每天！不管多么累，多么忙，都必须更新博客。这个看似简单的工作，相信大多数人都做不到。而恰恰是这种毅力和坚持，我们才体会到石头老师不断学习，不断进步，不断更新知识的强大的人格魅力。
2014年春天石头应邀来到多彩的贵州，石达金校长《永恒的事业心》中写道：
石头大姐关心学校里的每一位老师，老师们都感到她和蔼可亲。我常常看见年轻老师拉着她的手，亲亲热热地一块儿走，一块儿聊。在年轻老师心中，她不仅仅是老师，更是母亲。
石头大姐最值得我学习的是她永恒的事业心，她在工作上一点儿也不像退休教师，依然是兢兢业业、认真负责地工作。她对自己要求非常高，精心地备课，忘情地上课，课堂上和学生融为一体。她的课堂亲切、自然、真实，她所讲的话不仅仅学生记住了，老师们听了也是入耳、入脑、入心。所以她的每堂课，教室后面总是坐满了挤时间听课的老师。
每当清晨我们到学校时，看见她早已在电脑前专心致志地工作。石头小屋里每一个学生的作文，她都精心地、一字一句地细致修改，精益求精地要求质量，然后一篇接一篇地发出来。石头小屋，每天都要发两篇文章，这需要多少时间，多大的工作量啊。
听石头大姐的课真是一种享受。课堂上，她的教学生动活泼，经验非常丰富，不愧为特级教师（她还是小学里少有的中学高级教师呢）。石头大姐的教学语言很朴实，让孩子们感到很亲切。她的微笑发自内心，她用爱心和她特有的人格魅力去感化孩子们，让孩子们在充满温馨的课堂氛围中学到知识，懂得做人的道理。每次听她的课，我也感觉到自己是一个孩子似的，跟着她融入愉快的学习氛围之中……
三、平静地上课：敬畏课堂，享受过程
2019年的秋天，跟随张木元校长来到了西南大学第三实验学校，我真诚地对校长说：“您不用介绍我，让我静静地上课，师生们会在课堂上认识我。”每一堂课我都精心准备，哪一个环节没考虑周到，我会睡不着觉，敬畏课堂已经深入骨髓。每一堂课我都很享受，和孩子们一起学习的过程开心愉悦，感觉幸福满满。
短短的一学期，我和三实师生融在一起，在校园里，孩子们一见面都亲热地问候并请求：“石头奶奶好！您什么时候又给我们上课？”很多孩子还会跑来拥抱、亲吻。那种由衷的喜爱，让我实实在在感到沐浴在爱河中的幸福和温暖。
短短的一学期，我平静地为小学部、初中部53个班的孩子上了课，根据部分班级的需要，针对性地又上了第二轮课；名师体验课堂上了三次，9节课；送课下乡，到幼儿园讲座……我还听了小学部28节年轻老师的课，听课后有文字小结或面对面的交流。每周二，小语组的教研活动，我不仅积极参与，还巴心巴肝地和老师们交流。
短短的一学期，我为三实师生发文298篇（“石头小屋”166篇，蒋开键公众号132篇）；为上美文课孩子们的优秀习作做了两面美文墙；《点亮心灯》一书初稿已完成，领导审阅后，继续二稿……尽力做好身边的每一件小事儿，让我感到充实、愉快，觉得生命有意义，活得有尊严。
短短的一学期，老师们听课后写了数十篇感悟。初中部杨主任百忙中多次听课，并率先写出文章《最美的遇见，最深的感悟》，好多老师及时反馈……一桩桩、一件件，点点滴滴的真情、真爱，全珍藏在我的记忆中。
记得9.28.学校发的公众号，健华老师在百忙中的报道：
金桂香满园 美文润童心
小学部 王健华
“石头奶奶”的美文课百听不厌。今天的美文课又将拉开帷幕啦！
原计划上午九点开课，可不到八点，听课的孩子、家长就陆陆续续赶到学校，来到美文教室安静就坐。别说孩子，就连我这位站了三十余年讲台，“久经沙场”的一线语文老师，对“石头奶奶”的美文课也百听不厌（今天已经是听第11节美文课了，每一节都收获颇丰！和其他大小朋友一样，我早早地来到美文室，想寻个好位置）八点半不到，偌大的美文教室就已高朋满座。
与此同时，美文老师——“石头奶奶”也早早地来到了这里，与来听课的孩子、家长们亲切交谈（正所谓“越有才华的人越低调！”）为即将开场的美文课堂积累鲜活的素材。
期待已久的美文课提前二十分钟开始了。“石头奶奶”洪钟般的声音在耳畔响起：“乖孩子们，喜欢美文课吗？听过美文课的举手
。”话音未落，教室里小手如林，看来很多孩子已经成了“石头奶奶”的粉丝了！
“石头奶奶”带着孩子们走进“石头小屋”，品味着“小屋”里孩子们的佳作。“小屋”就像一座“宝库”，石头奶奶每节美文课上，都能在“宝库”里找到不同的“宝藏”，让大家在这里快乐地学习、玩耍，乐此不疲。
“石头奶奶”的课堂总是妙语连珠。看到早早来到教室等候上课的孩子们，她脸上笑靥如花，夸奖道：“走在时间的前面，定能稳操胜券。”欣赏“石头小屋”美文时，听到一位孩子说：“我很欣赏‘人，走路都要咚咚地响’这句话，我觉得这句话特别适合石头奶奶！她都60多岁了，走路时背挺得直直的，脚下跟生风似的。”教室里顿时响起雷鸣般的掌声。此时的“石头奶奶”脸上洋溢着孩童般稚气的笑容：“我们都要堂堂正正，成为大写的人。”当发现用心倾听美文分享，眼神专注的孩子时，“石头奶奶”愉快地竖起大拇指称赞道：“会倾听的孩子是高素质的人！”孩子们顿时精神倍增。当欣赏到精彩美文片段时，“石头奶奶”扮了个鬼脸，俏皮地说：“该‘枪毙’的我们都‘枪毙’了！”“石头奶奶”幽默风趣的话语，逗得孩子们哈哈大笑……孩子们就在石头奶奶“春风化雨”般的引导中快乐地收获着！
“石头奶奶”的引领有的放矢。课堂上，我们能听到她对孩子们巧妙的引领、赞美。当孩子们动情地朗诵美文后，她亲切地问：“乖孩子，你读得这么用情，想说点什么吗？”当同学们专心聆听美文欣赏朗读后，蒋老师和蔼地说：“好孩子，你听得这么认真，一定有很多感受吧？”“表扬他，读得真好，还有重音呢！”……我们还能听到“石头奶奶”对孩子润物无声的指导：“孩子，发言不光要举手，举手前还要思考怎样组织语言哦！”当看到一个不够认真的孩子，她一边眼神提示，一边轻声提醒：“美文班的孩子都是注意力集中的好孩子！”当看到一年级的孩子坐在后排，高高举起小手想发言时，“石头奶奶”来到他面前，亲热地抱着孩子，说：“这位一年级的乖孩子可能干了！父母不在身边，每周在校托管，非常独立，经常光顾我们的美文课，掌声送给他！”“石头奶奶”极富感染力的声音，让全场又一次响起热烈的掌声……
就这样，孩子们在“石头奶奶”的美文课上享受着，幸福着，不知不觉过了两个半小时。在这节课中，“石头奶奶”完成了美文欣赏与习作指导的深度融合，在教与学中轻扣习作之门，在品与读中领略做人之道，“石头小屋”如秋日金桂，满园飘香，浸润童心。
我平静地上课，敬畏课堂，享受过程，得到了老师热情的肯定、鼓励，我没有沾沾自喜，而是及时感恩。下面是我反馈的文章：
金桂飘香，爱意浓浓
金色的秋天，在巴河边新校园里，我默默地耕耘着、收获着。单说10月25日给初三年级一、二班的课《常怀感恩心，常做感恩事》。初三年级，时间那么宝贵，年级主任万玉梅老师将时间定在上午第二节课，并将两个班的孩子安顿得好好的。
特让我感动的是万玉梅主任及时的反馈：
今天一下早读，蒋老师就来候课了，向我了解九（1）班孩子的情况，我特别感动蒋老师的这种对工作认真的劲头，这一点值得我钦佩和学习。听完蒋老师的课，我最深的感受是“感动”。
一、感动着，蒋老师在本应享受天伦之乐的年纪，却对教育有如此的深情。如此深爱着教书、如此深爱着三尺讲台、如此深爱着上课的孩子们。
二、感动着，今天九（1）班九（2）班的孩子们接受了一次心灵的洗礼，在他们的内心深处也激起了强烈的情感共鸣。那就是要感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩所有美好的遇见。
三、感动着，蒋老师通过自己生活中的一个又一个的小故事，对同学们“动之以情，晓之以理”的进行励志教育，让孩子们深受启发，也让孩子们开始为中考思考，开始为中考行动。谢谢您，蒋老师。谢谢您对孩子们的教育，感恩能在这里遇见您。
万玉梅主任教初三两个班的语文，又是班主任，每天的时间都很紧张，可她依然挤时间写出自己的感受，这就是浓浓的爱！
蒲东风老师是经验丰富的优秀老师，他也及时地留下了情真意切的鼓励：
蒋老师，您好！以前只能借助媒体知晓您的大名，“石头奶奶”是孩子们对您的尊称。也许是同在西南三实这个大家庭的缘故，开学不久让我在中学部的食堂与您相遇认识。一直有个愿望想聆听您的美文课，今天终于如愿以偿。能有机会与其他同事一道坐在九年级一班的教室里，听九年级一班、二班相聚一堂以感恩、励志为话题的美文课。您虽已年过花甲，却依然神采奕奕、笑容满面地给师生简单介绍自己。“开智慧之门、启爱心之键。”您的名字很特别，寓意深刻；特别是您的字刚劲有力，板书工整美观。您以一位慈祥的长者称呼学生为孩子们，让他们无拘无束，亲切大方。从人的“四件宝”眼、耳、口、心，写下一个大大的“聪”；日日月月坚持不懈，写下一个“明”。这不是我们家长、老师、孩子们都希望自己成为一个“聪明”的人吗？
电子白板显示的“感恩
用爱人之心做事，感恩之心做人”，开启美文之旅。整节课围绕“珍惜时间、目标明确、宽容大度、知恩感恩”四个方面，让孩子们知道和明白一个人只有不断完善自己，才能争做更好的自己。孩子们即将奔赴中考，迎来人生的第一次大考，必须要有时间观念，学习是要分秒必争的。巧妙地借用郑板桥的“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干；靠天靠地靠父母，不算是好汉！”，告诫孩子们人要有志，必须要有远大的理想，更重要的是行动要跟上。您从自己的学生，如今成为世界一流大学哈佛大学的博士谢晨五年级的作文《穷不扎根，富不传代》给我们带来了真实的励志故事。讲到宽容、随和，您就是一个低调的人，对同事谦逊有礼；对孩子们笑容可掬。您待人随和，胸襟开朗，特别尊重身边的每一个人。讲到知恩感恩，您娓娓道来，让孩子们明白建这所美丽的学校不容易，身居西大三实，要孩子们感恩父母的养育之恩，感恩没有血缘关系真爱学生的老师们，更要感恩所有为我们服务默默付出的人。语重心长地叮嘱孩子们做生活的有心人，培养优秀的好习惯，成为不断战胜自己、超越自我的优秀的中学生。
时间不知不觉过去了，入耳、入脑、入心的聊天课结束了，但我还沉浸在蒋老师的课堂上，让我思绪良久。我迫切地希望，找个适当的时间在我的班级与同学们交流、分享你的美文课，我期待着！
蒋老师的课留给我很多的思考，教育是一种事业，更是一门艺术。写了以上的感想，不知是否恰当，望蒋老师多指教！
蒲东风敬上
2019年10月25日 上午11：30
感恩您，东风老师！您班的课半期考试结束后，周四及时上，用实际行动感恩您的真诚与爱！
杨江丽老师是一位优秀的年轻老师，她虚心好学，听了我小学部、初中部每个年级的课，每次都是及时反馈。
25日听课后江丽写道：常怀感恩心，常做感恩事。儿时，父母爱的河流开始流淌，我们要感激；上学时，老师的谆谆教诲让我们知书达理，我们要感激；而现在，作为一名年轻教师，更要感激前辈们，是他们在我迷茫时指点迷津。
感恩是我们一生的课题，是恒久不变的作息。
我更感恩蒋老师，因为您教会我太多太多。您上课认真倾听学生的每一句发言；认可学生做的每一件正确的小事；走在时间的前面；认真备好、上好每一堂课……
今天，是您教会我“教书需育人”！潜移默化中让学生先成人再成才！
周倩老师是办公室工作人员，她也在百忙中挤时间去听了课。
倩倩写道：一直都想去听“石头奶奶”的美文课。今天终于天从人愿！怀着紧张和激动的心情走进教室，教室里已经座无虚席。迫不及待地坐下来，一抬头看到黑板上写着：“事不拖，话不多，人不作，才能成大器”，引起了我的反思。“拖延症”是很多年轻人的通病，总想着这件事我可以慢慢来做，后面还有很多时间。可殊不知时间就是在你“想着，想着”中流逝了。
短短的四十分钟，蒋老师通过亲身经历的几个小故事，让学生们真正懂得了珍惜时间、知恩感恩。课下的蒋老师是和蔼可亲的，见谁都是笑容亲切地打招呼，就像邻家奶奶一般亲昵；课上的蒋老师是活力十足的，会让人忘记她已经是一位年过六旬的老人。蒋老师的课有一种魔力，她不会给你任何开小差的机会，让你听得聚精会神。掷地有声的一个“读”，我不由自主地和学生们一起朗读了起来；一句带着欣慰和鼓励的“表扬自己”，仿佛受到表扬的也有我。
“人生一个梦，生活靠颗心。用一颗美好之心，看世界风景；用一颗快乐之心，对生活琐碎；用一颗感恩之心，感谢经历给我们的成长；以爱人之心做事，以感恩之心做人。”这些道理我一定时刻牢记，感恩蒋老师，感恩帮助过我的每一个人，我一定继续努力！
办公室王崇松老师读了倩倩的美文后说：蒋老师，您的魅力和影响力太大了。周倩是从不写文章，对文字从来不感兴趣的一个人，今天听了你的课，很激动，很感动，一下午就专心地写出了自己的心得体会。
绍敏老师的《感恩遇见您》：
2018年8月，我有幸加入教育行列。初出茅庐，就进入中学，担任初一两个班的语文教学工作。对于教书，我是真正的半路出家，从未上过一天师范的我，可以说心里完全没底，幸得领导同事鼓励，硬着头皮顶了上去。
台上一分钟，台下十年功。作为新教师，出现问题是必然的，最初，课堂上不自信，讲不明白，讲不出来，甚至不敢大胆去组织和调动学生，导致课堂索然无味；后来，讲得多了，听得多了，胆子也大了，发现课堂也是有规可循，便讲个不停了，这时候，学生又不爱听了。在我手足无措，迷茫苦恼时。有人对我说，学校有一位特级教师——蒋开键，老师、学生都喜欢她的课，你去听听她的课吧。
第一次走进蒋老师的课堂，她正在讲“有教养比有才华更重要”。走进课堂，教室后排挤满了听课的老师，学生端端正正，台上一位老人正激情授课。课堂安静得出奇，所有人屏气凝神，专心致志。课堂上，时而激情澎湃，掌声阵阵；时而婉柔轻述，宛转悠扬；时而书声琅琅，笑语欢歌。这是多么真实、自然、朴素、激情而又意蕴深厚的一堂课呀，立德树人贯穿始终，贴近生活点滴渗透，又不留痕迹，独特大气的教学设计、深厚的语文功底，总让人徜徉其中；活跃的课堂气氛、平等融洽的师生关系、行云流水的课堂韵律……让人留下了深刻的印象，回味无穷。
再后来，经常去听蒋老师的课，许许多多课堂都给我留下深刻的印象：“聪字的分解”“美好的心可以看见美好的一切”“感恩是一种美德，将感恩刻进骨子里”“玩中学，学中乐，乐中有收获”“爱出者爱返，福往者福来”……我们慢慢熟识，成了忘年交好朋友，也真正认识了蒋老师。她是学校的大明星，她有一种独特的魅力，从校长到清洁工，没人不认识她、敬重她。她见到每个人都会乐呵呵地打招呼；她是班主任的定心丸，她会根据每一个班主任的需求，针对性、有主题地授课。每每上完课，学生都会追着问：“石头奶奶，下一次什么时候给我们上课呀？”她是老师的好榜样，她会分享生活的点点滴滴，把满满的正能量传递给周边的人。她特别关爱新老师，只要向她请教问题，她总是不厌其烦、全力相助。
一次，班上一个女孩给我写信，她说：自己是全世界最笨的人，不管自己怎么努力成绩总是不理想，同学们不喜欢自己，家里人也不喜欢自己，她对学习失去信心，也对生活失去热情。看完来信我心急如焚，找到刚下课的蒋老师，向她寻求帮助。蒋老师立即紧紧握住我的手：“绍敏，别着急，这是好事，说明学生信任你，有问题解决就行，办法总比困难多！”随后，蒋老师根据女孩及班上学生的实际情况，特意为我班备了一堂谈心课《苔花如米小，也学牡丹开》。蒋老师从一朵花入手，跟孩子们谈心，娓娓道来，教会学生如何倾述烦恼、解决烦恼、积极生活、开心学习。孩子们听得认真极了，课后纷纷写出自己的感受。按照蒋老师教我的妙计，走近孩子们的生活，倾听他们的心声，我也在他们的作文后写上长长的鼓励和评语。慢慢地，我欣喜地发现，那个孩子有到了很大的改变。后来，在多次请教蒋老师后，我试着走进那个孩子的内心，最终和她成为了知心朋友。我发现，用关心凝成温暖，用真心传递幸福时。孩子们如同一朵朵小苔花，每一个人都会努力地，倔强地向上。
人世间的一切，都是相遇，冷遇见了暖，就有了雨；冬遇见了春，便有了岁月；天遇见了地，就有了永恒；我遇见了您，便打开了一个新的世界。感恩遇见您，亲爱的蒋老师！
亲爱的老师们，爱是人间最美的花，真心实意爱他人就是爱自己。越自律，越优秀，坚持的人容易把事情做好。一个人只有安于平凡，甘于简单，幸福才会纷至沓来，平静地教书育人真的很幸福。相信我们都能成为幸福的教师！
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