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(2024-01-10 11:08:15)
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语文语文教学杂谈 |
七年级上册期末作文复习专题——想象作文写作指导
花开的脚步
清晨，阳光洒落树间，微风徐徐，弥散着甘甜的泡桐花香。我与泡桐花一起，经受风霜雨打，只为与阳光拥抱的那一刻，灿烂绽放。
【写景开篇，将泡桐的生长与个人的成长联系起来，构成双线索，更能烘托氛围，表现主题。】
吐芽
第一次
800米训练，我信心满满。不料只半圈，我竟喘不上气来，勉强跑到圈的终点处，几乎瘫倒在地上。我呼哧呼哧地喘着粗气，眼里挂满了泪水。妈妈拍拍我的肩，安慰道：“慢慢来，坚持就会胜利。”妈妈的眼睛里折射出温柔的晚霞光，我伸手抹去泪水，点点头。
【先写自己经受的挫折和妈妈的激励。融合动作、语言、神态等描写手法来刻画妈妈，很有画面感。】
抬头，但见乍暖还寒的初春里，泡桐原本干枯的枝叶上竟已悄悄隆起些许鼓包。妈妈说，那是花芽。
【再写泡桐的生长，有暗喻作用。以下片段也将先写人再写花，结构清晰。】
蓄苞
接连三天的
800米测试失败，让我又生畏难情绪。妈妈鼓励道：“试着每天进步十米，800
米不过是八十天的距离。”于是坚持每天多跑十米，身影倾斜在跑道上，汗水挥洒在操场上。这最后的十米，在妈妈的陪跑下，即使筋疲力尽，也不再遥远。
对800米的恐惧渐渐淡去，取而代之的是我跑步时酣畅淋漓的快感。每当夕阳染红天边，我都会在操场上与风赛跑。妈妈说，那时我眼里也有霞光，笑里全是爽朗。
操场旁，那些看起来饱胀得已经裂开一点缝隙、隐隐透出褐绿色的花苞包裹在油绿的泡桐叶中，迎着霞光，摇曳。
【第二个片段，也是先写个人成长，再写泡桐的生长。霞光多次出现，构成文章结构的又一条线索。】
绽放
跑道上，我双拳紧握，掌心里是丝丝冷汗。“砰”发令枪响起，我迈开腿，拼命向前跑.....还有
200米，双腿却犹如泄了气的皮球，绵软而沉重，再难迈出步。风吹到脸上已没有了感觉，腿虽麻木，却机械地摆动着。我咬着牙，含着泪，把纤弱与坚强一起留在操场上。
第一个800米跑及格了！
那一刻，我闻到了泡桐甘甜的花香。十几朵小小的泡桐花正在风中洒脱而奔放地绽放，露出淡淡紫色的霓裳随风飘拂。
【第三个片段，结构如前文。从嗅觉与视觉两个角度写泡桐，首尾呼应，别致生动。】
花开的脚步，也是我成长的脚步。
【末段概括全文，将两条线索连在一起。】
【这篇作文出自《中学语文教学》杂志，略有改动。作文结构值得学习。首先，用三个小标题凸显泡桐花的生长与“我”的成长经历，结构清晰；其次，将泡桐生长与个人成长联系在一起，泡桐花是“吐芽-蓄苞-绽放”，“我”则是“遇挫-训练-成功”，双线推进，精巧别致；还有，人物描写和景物描写生动，读来很有韵味。】
春风十里不如你
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