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(2023-03-13 09:48:49)
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教育语文教学杂谈 |
2022—2023学年上学期教学质量检测（A卷）
九年级语文试卷
友情提示：请把所有答案填涂到答题纸上！请不要错位、越界答题！！
亲爱的同学：本次“开启读写胜境，畅享奇妙之旅”活动正式上线，现邀请你一道穿古今，读经典，听古训，悟生活，探成长，向未来！
第一站：循光而行（25分）
1.下面是“开卷寻光”阅读交流活动。请依据情境，将下面同学的发言补充完整。（16分）
晓语同学：我在古诗文里寻光。“何处望神州？ ”，辛弃疾俯瞰广袤中原，燃烧着炽热爱国激情；“ ， ”，刘禹锡遭受贬谪弃置，保持着乐观进取态度； “伤心秦汉经行处， ”，张养浩奔赴陕西赈灾，胸怀着世间苦难苍生；“ ？ ”，文天祥兵败被俘，用生命书写壮烈誓词！高风亮节，辉映史册。曹刿肯定“ ， ，必以情”，这是民本之心；诸葛亮告诫“不宜妄自菲薄， ”，这是治国之策；范仲淹道出“先天下之忧而忧， ”，这是古仁人至臻之境。真知灼见，烛照前程。（10分）
晓文同学：经典名著中也有一道光。诗人艾青饱含深情，以“ ”和“太阳”为主要意象，表达眷恋祖国的情怀和驱逐黑暗的美好愿望；传奇人物简·爱坚守自尊，在得知罗切斯特妻子的存在后，她选择 ，她的灵魂熠熠生辉；斯诺笔下，小小的红星在艰苦卓绝的困境中求索，最终汇聚成满天星光！（2分）
晓华同学：是啊！“理想是光，照亮复兴之路。”还记得吗？这是2022年9月“开学
第一课”的第四篇章。我想套用这句话——《红星照耀中国》是一束光，照亮我的人生之路。比如，“红小鬼”一节，那些少先队员无论行军多么疲乏，都保持着乐观的姿态，这种姿态消除了我的悲观情绪；再比如，“长征”一章， 。（4分）
2.消防员，是逆向而行的光。下面文字是中国消防宣传短片《我们的样子》所配的画外音，请帮忙完善。（9分）
我们是什么？我们是市井烟火的守望，是高山林海的守护，是风雨背后的zh挡；我们是逆向而行的强光，是洪水（
（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）
zh（
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.
翻覆
C.
翻涌
（3）下列句子填入文中横线处，最恰当的一项是（3分）
A.是一场奔赴，义无反顾，用分秒定义希望；是一路逆行，披坚执锐，用生命托举生命
B.是一路逆行，披坚执锐，用生命托举生命；是一场奔赴，义无反顾，用分秒定义希望
C.义无反顾，用分秒定义希望，是一场奔赴；披坚执锐，用生命托举生命，是一路逆行
D.披坚执锐，用生命托举生命，是一路逆行；义无反顾，用分秒定义希望，是一场奔赴
第二站：聆听言训（22分）
（一）请阅读下面的古诗文，完成3～7题。（22分）
【甲】左迁至蓝关示侄孙湘
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
【乙】与十二侄（节选）
自南方多事以来，日夕忧汝。得昨日递中书，知与新妇、诸孙等各安，官守无事，顿解远想。吾此哀苦如常。欧阳氏自江南归朝，累世蒙朝廷官禄; 吾今又被荣显致汝等并列官裳当思报效
偶此多事，如有差使，尽心向前，不得避事。至于临难死节，亦是汝荣事;
但存心尽公，神明亦自佑汝。慎不可思避事也！昨书中言欲买朱砂来，吾不阙此物。汝于官下宜守廉，何得买官下物？吾在官所，除饮食物外，不曾买一物。汝可安此为戒也！已寒，好将息。不具言。吾书送达通理十二郎。
【注】多事:指农民起义。欧阳通理当时在南方任职。哀苦:欧阳修当时正为母守丧。归朝:指欧阳修的先辈归附宋朝。
3.根据语境，参考方法提示，解释句中加点词语的意思。（4分）
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加点词语 |
方法提示 |
解释（填写文字） |
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至于临难死节 汝于官下宜守廉 |
关联教材 此悉贞良死节之臣（《出师表》） 宜多应者（《陈涉世家》） |
（1）
死节：
（2）
宜： |
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不具言 |
使用词典选择义项 具：具有，具备；酒肴，饮食；供应，准备；详细。 |
（3）具： |
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累世蒙朝廷官禄 |
参考字源释义，联系语境形成新的解释 累：从畾，畾同雷，表示雷声连串；从糸，表示织物由细丝积累而成。 |
（4）累： |
4. 把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）但存心尽公，神明亦自佑汝。（3分）
（2）昨书中言欲买朱砂来，吾不阙此物。（3分）
5. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.吾今又被荣/显致汝等并列官裳/当思报效
B.吾今又被荣显/致汝等并列/官裳当思报效
C.吾今又被荣显/致汝等并列官裳/当思报效
D.吾今又被荣/显致汝等并列/官裳当思报效
6. 下列对甲乙诗文的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．甲诗开篇交代写诗的背景，坦荡磊落；乙文则从时事起笔，引出对侄子一家的关心。
B．甲诗颈联中“横”指高度，“拥”状广度，这两个词形象地描绘出壮美奇丽的景观。
C．甲诗融叙事、写景、抒情为一体，如行云流水，奔放不羁，又抑扬顿挫，笔势纵横。
D．甲乙诗文的作者均位列“唐宋八大家”，内容、情感各有侧重，但都抱有家国情怀。
7.甲乙诗文都回顾作者本人的为官经历，这样写有什么用意？请简要分析。（6分）
第三站：感悟生活（22分）
（二）阅读下面的文字，完成8～12题。（22分）
山楂红了
今天，天气晴朗，但不温暖，阳光中透着丝丝凉意，还有点风。
小区里，人们老练地排着队，低着头看着手机，开始新一轮的核酸。只是，做核酸的大白可能换成了志愿者。起码昨天是。那些辛苦的医护工作者也许累了该歇歇了，也许去了更需要的别处。
一墙之隔的中学操场上，绿色的假草坪上坐着几个男人，半躺半卧，懒洋洋地沐浴着阳光，等待着一切都快点过去。一对年轻夫妇带着看上去只有十岁左右的女儿，走着路锻炼。“啥时候能解封出小区啊？”女儿问。“快了，要有信心。”父亲回答说，尽管他也不知道解封的日子。他一定也很期待，像很多已经封控了半个月的人们。
是的，信心。这个时候需要信心。
小区里有一个人工湖，很小。湖的旁边，不知道是谁家的一只猫爬到了树上，三个身材稍微有点胖的女人正在拿着手机拍树上的猫。猫很乖，站在树上一动不动，让三个女人肆意拍照着。“这个猫也不跑，真勇敢，比有的人都勇敢”，一个女人说。她的话也许有别的意思，不知道是不是在说疫情下的某些人。
拍完照，她们聊起了瑜伽，说要减肥。看她们的身材，好像应该减肥了。不过，她们这样说，心里面应该有追求，还有信心。犹如杨绛先生说的那样：“人生，一岁有一岁的味道，一站有一站的风景，你的年龄应该成为你生命的勋章，而不是你伤感的理由。”这话，很对。
昨天晚上，老家村里的大姐忙完回到家已是深夜11点了，她也是在为疫情防控忙碌着，既要温情照顾好返乡的人们，还不能放松防控疫情。她是村支书，要为村民的健康负责。和她通电话，她的声音有点沙哑。也许是累的。
前些年大姐高票当选村支书的时候，娘就叮嘱她一定要做好，要为全村的老少爷们负责。娘在村里生活了一辈子，她爱村里的人。娘谆谆教诲，还给姐强调了三条：第一，公家的钱，一分也不能占；第二，低保，俺家的亲戚不能吃，先让着村里的其他人；第三，要想法带着村民致富。这么多年，姐也是这么做的，而且，做的很好。
电话里，姐说：“我和村干部每天24小时在村头值班，晚上就住在村头，不冷，不用担心，这个时候，不敢掉以轻心，村民们也很配合，战胜疫情没有问题。”话里，是一种信心。很坚定。
有时候，信心比黄金都重要。一个国家如此，一个人也是如此。
大学刚毕业时，我在另一个城市工作，当时工资很低，我在城中村租房把娘接来一起生活。一起生活的还有刚毕业的妹妹。娘很疼爱她，我也是。当时的生活虽然清贫些，但每天和娘在一起，也很快乐，只是不知道啥时候能多些工资，还有属于自己的房子。每天都在想。那天，听我说到这个话题的时候，娘说：“改革开放了，一切都会好起来的，对将来要有信心，眼下你只管好好工作。”
娘没上过学，没有啥文化，但她对生活好像一直很有信心，即使在村里那个饥饿、艰难的年代。我不知道娘的信心来自哪里，也许来自对生活没有过高的要求，也许来自内心的美好，也许来自这个时代。时代，是永远不会停滞的。土地承包制后，我正在上高中，偶尔回家帮娘下地干活。那天收完麦子，娘高兴地说：“咱有地了，以后吃喝都不愁了，你好好上学，将来考上大学，咱家的日子会越来越好的”，话里始终透着信心和憧憬。那天，天很蓝，空中还飘着几朵白云。
目前，一切都如娘所愿。想必她在天堂都看到了。她一定很高兴。
因为疫情，好久没有回老家了。想老家了，想娘了。昨天下午，姐发来了院子里的一段视频，视频里，树叶已经黄了，几串金黄色的玉米在桂花树上挂着，没有摘吃的苹果红着脸呆在枝头，山楂树的叶子在风中摇晃着。
“你看，山楂红了”，视频里，姐说。
（有删改）
8. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A. 文章以“我”的视角，通过多幅画面展现城乡居民在疫情下的生活状况。
B. 第3段写几个男人“懒洋洋”情态，旨在与辛苦的医护工作者形成对比。
C. 文章善于借助视觉、触觉描写环境，渲染和谐的气氛，衬托人物的心情。
D. 文章用不少短句，如“这话，很对”“是的，信心”，语言风格质朴平实。
9. 文中回忆了与母亲相关的哪几件事？请简要概括。（3分）
10. 结合语境，按要求赏析。（6分）
猫很乖，站在树上一动不动，让三个女人肆意拍照着。“这个猫也不跑，真勇敢，比有的人都勇敢”，一个女人说。
（1）
赏析加点词语：
（2）
赏析画线句子：
11. 文章第6段引用杨绛的话，这句话有什么含义？请简要分析。（4分）
12.“信心”是文章的主旋律，篇末以姐姐的话语表达“我”对未来的信心。请探究这一信心的来源。（6分）
第四站：关注成长（21分）
（四）阅读下面的文字，完成13～16题。（21分）
劳动不仅是流传在我们血脉中的民族基因，更是新时代的教育重任。如何落实这些重任？老师引导班级同学搜集材料，开展“爱学习·会劳动”主题活动，请你完成相关任务。
【材料一·评论】
挑水接力、双轮车运粮、泡沫板插秧、剥玉米比拼……在某中学的操场上，一系列比赛项目模拟了农作物从播种到丰收的全过程，学生们玩得尽兴，也受教良多。
“农耕运动会”之妙，在寓教于乐。有别于传统运动会的体能比拼、速度竞技，它将农耕劳动创造性地融入运动之中，形式新颖且内容硬核。这些运动体验高度还原农耕劳作，让大部分此前“五谷不分”的学生们真切感受到“锄禾日当午”的辛劳。以插秧为例，看着东倒西歪、疏密不一的秧苗，不少同学直呼“太难”。而在同学们比拼之后，学校还邀请专业的农场师傅出马授课，让学生们更深理解了农耕的基本常识与苦乐酸甜。
劳动可贵，学以成人。“流自己的汗，吃自己的饭”，不只关乎技能养成，更涉及价值涵养。今年秋季学期，中小学开始实施《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，传递了“双减”背景下加强劳动教育的鲜明信号。几个月来，许多中小学校都在大力探索劳动教育的多元形式。有的择一片空地种植农作物，引导学生参与耕种，让劳动成为“连接人与自然的过程”；有的要求学生勤做日常家务，从简单的收纳整理到相对复杂的烹饪洗衣，让孩子习得自立自理；别出心裁的“农耕运动会”更生动说明：丰富劳动教育的“打开方式”，关键要尊重劳动规律，善于运用巧思，将身边的资源最大限度盘活起来。
“离开劳动，不可能有真正的教育。”劳动教育的课堂不局限在学校，更蕴于广阔的生活中，需要教学设计、家长引导和社会氛围共同发力。不可否认，如今不少家长总喜欢包办代劳，以“宠爱”之名“剥夺”着孩子们学习成长的机会，久而久之更形成了不好的社会风气。如今劳动教育的回归是难得契机，孩子们在劳动实践中得以成长。
劳动教育是所有孩子成长的必修课。“从今天起，关心粮食和蔬菜，喂马劈柴，做饭种菜”，从劳动中培养起的自立精神、探索习惯与合作能力，必会在他们走向社会之时结出丰盈的果实。
（摘编自《北京日报》2022年10月25日）
【材料二·数据】
图一
（注：图一数据出自“京师杏坛”；图二数据来自《中国教师教育发展报告（2022）》）
【材料三·声音】
13.下列是小明同学对材料的理解和分析，你认为不正确的一项是（3分）
A.大多数学生在下田辛勤劳作之后，都对劳动产生了畏难情绪。
B.材料一结尾处作者对学校开展劳动教育的前景持有乐观态度。
C.中小学生对炒菜这一相对复杂劳动技能的掌握情况不尽人意。
D.劳动教育不应局限于校内，校外实践是劳动教育的广阔天地。
14. 请简要分析材料一的论证思路。（6分）
15. 从搜集的材料中，班级同学发现当前家校劳动教育仍存在一些问题，请你提出三点解决的办法。（6分）
16. 假如你所在学校开设劳动教育课程未能得到家长理解，作为学生代表，你将怎样从课程价值方面与家长沟通？请概括要点。（6分）
第五站：我写我心（60分）
17.阅读下面的材料，按要求写作。（60分）
不够完美又何妨，万物皆有裂隙，那是光照进来的地方。
如果说奔赴高光的过程通常伴随着奋斗与执着，那么刹那芳华之后的选择就更显智慧
和眼光。
读了以上材料，你有什么联想与感悟？请以《因为有光》为题，写一篇文章。
要求：自定文意；不要套作、抄袭；不要照搬试卷中的素材；不要泄露个人信息；不少于600字。
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