阅读下面的文字，根据要求作文。
　　在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲理，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。
　　请根据自己的亲身经历或体验，以“怦然心动的感觉”为话题，写一篇文章。

　　【佳作展示】

栀子花情结
                                 南通一考生

       静谧的夜。窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间，我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间……
　　那是个栀子花开的季节，空气中都浮动着馥郁的香气。晚上,做完作业，我揉了揉发酸的眼晴。好累哦,下楼走走吧。
　　初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着，突然眼前出现了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们俩……
　　我跟了上去。
　　爸爸妈妈牵着手，宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑，想不到爸爸妈妈也风花雪月起来了！
　　猛然间，妈妈打了个喷嚏。
　　爸爸紧张起来，一把脱下身上的外套，赶紧给妈妈披上。“啊呀，怎么着凉了！”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又细心地把她额前轻扬的发丝顺到脑后。“没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！”妈妈有些焦急。“孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。
　　我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈呢？
　　他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。
　　爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵栀子花小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像十八岁的少女那样微微低下了头……
　　那一刻，我怦然心动，刹那间终于明白了“执子之手，与子携老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界，我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。
　　栀子飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉，我也在深思：长大之后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那朵栀子花在生命中长开不败呢？
　

【技法解析】
　　这是水到渠成的“怦然心动”。披衣、顺发、“责怪”、插花构成的细节群描写，使涓涓细流汇成汹涌大潮，猛烈地冲击着情感之闸，弹奏出中年夫妻恩爱的动人心曲；栀子花不仅作为背景，而且赋予比喻意义，增添了文章浓浓的诗情画意；作者以“爱心传递曲”结尾，别具匠心，形象地表达出一瞬间“怦然心动”深远的文化影响力，言尽而意无穷。

请以“我们一起走过”为题目，写一篇文章。
　　要求：要有自己的体验和感悟，不得抄袭；除诗歌外，文体不限；不少于600字。

【佳作展示】

我们一起走过
                                    南通一考生

      雨点穿过天幕，在平静的湖面上激起一朵荡漾的水花，我不知道，我的到来，能否在你深沉的海面上泛起晶莹的浪花。怕是不能吧，你的胸怀太广大了，但我甘做你怀中的水滴。数学，你可知你澎湃的洋流中，一颗浪滴在呼唤着你？
　　你我初次的相遇，定格在童年的一本《启蒙》中。现在看来浅显的运算，那时却给予我无穷的喜悦。拿起彩笔，把“6”的啤酒肚涂黑，再给“1”先生戴上副眼镜，于是摇摇摆摆的16号教授告诉我，做对了。那时，你像年轻的父亲，拉我手，享受着快乐的时光。
　　而我终于立志，跟着你走。后来上了小学，再进初中，对你的了解愈发的深厚，而我也不仅仅只是与你玩乐了。那无限延长的射线，告诉我探索永无止境；那压不坏的三角形（形状固定），告诉我最简单往往最坚强；那孪生存在的双根，告诉我事物总有辩证的两面……你我一同成长，我已是十六岁少年，而已逾不惑的你，就像父亲，一点点显现出惊人的智慧与成熟来。
　　是我已到了叛逆的年纪吗？对你我竟傲慢与不屑起来。试卷飞速地写，计算跳步，方程不检验，你狠狠地用叉回应。一次次考试的失误后，我终于明白，是我自以为懂你。这时，你像年迈的长者，静静地望着我。你说，在科学的殿堂里，容不得骄躁。
　　而我真的想懂你！在你伟岸的身前，我是虔诚的朝圣者。于是，当同伴在休息或玩耍时，高中课本摆在了面前，而高等数学第一次展示了它的魅力。在微积分中，我学会了用有限丈量无限的豪迈；在距阵中，我懂得了用简洁替代繁杂的大气。而你的面容竟一点点年轻起来，你的身影竟一点点亲近起来。你像同学，像一个同龄人，说：“来，我们一起走！”
　　是的，我们一起走。最喜欢尺规作图。只须两把工具，便能绘出万般情态，不允许度量——生命就当如此大气！作一个圆内接正方形：圆是生命的轨迹，方方正正是做人的态度，而方圆相交处，便是数学引我追寻的生命节点。或许有些图我无法作出，像三等分角，像倍立方；或许方圆不会有交点——但结果已不重要。那美丽的作图痕迹，不正是我们一起走过的岁月吗？
　　

【技法解析】
　　一、本文以时间为顺序，记叙我成长的时光。从第一次相遇到小学、初中，从简单的运算到高等数学，从实到虚，线索分明，阶段清楚。
　　二、叙事简明，描写趣味横生，议论抒情或直抒胸臆，或画龙点睛。截取代数、几何中的冰山一角，先叙后议，相生相融，句式工整，富含哲思。叙事、抒情、议论灵动组接，以数学话人生，通俗形象，意蕴深厚，启迪无限。点睛句反复穿插，一唱三叹，结构更明晰，情感更浓郁，感染力更强。
　　三、以自然景物描写开启，以雨点与湖面的关系比喻我与数学的关系，以“你”称呼数学，似乎与数学面对面在倾诉、交流，娓娓道来，亲切自然。比喻、拟人、呼告、设问、双关修辞综合运用，文采飞扬。作者对数学知识的巧妙驾驭，对数学与人生的巧妙设喻，体现出不俗的构思与非凡的智慧。收官处一个美丽的反问，既再次点题，也照应前文，使文章首尾圆合，主题升华。

请你演练
　　以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。
　　要求：要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；以叙述为主，适当运用抒情、议论等表达方式；不少于600字。

【佳作示例】

带着微笑出发

       凉风习习。偶尔，雨丝在脸上划过美丽的弧线。天幕之上，早已被云儿侵占，调皮的蓝色偶尔扒开云朵，透过缝隙冲我们微笑。趴在妈妈的肩头，温暖，自信……
　　妈妈的嘴角微微上扬，那是自信与坚毅。我调皮地说：“妈，要是我考得不好，怎么办？”妈妈微微转过头，给了我一个甜美的微笑：“别有包袱，没有万一，我的宝贝永远是最棒的，你要带着微笑进考场。”又是一个甜美的微笑。
　　同桌的嘴角微微上扬，拍着我的肩膀：“加油，你一定会考出好成绩的，让我们带着微笑努力，带着微笑进考场，带着微笑拿录取通知书。”我的心中充满力量，也送给他一个甜美的微笑：“你也要加油啊！”
　　老师的嘴角微微上扬，他握住我的手，依旧是那个招牌式的微笑，和三年前的第一堂课一样：“喂，小东西，努力哟，我们的开心果，一定要笑到最后的哟！怕什么，三年的努力，就在今朝一搏，我希望看到你的眉毛、眼角、嘴角都向上扬起，看到一个充满自信与活力的你。”我调皮地一笑，我们的目光相遇，那是信心，是祝福，是关爱，是期盼。顿时，一股股暖流流遍全身。走到门口，班主任叫住了我：“好好考，老师相信你。笑一笑，青春没有眼泪，只有微笑。”我吐了吐舌头：“放心，我会带着微笑出发。”
　　监考老师的嘴角微微上扬：“各位考生，不要紧张，相信自己，未来属于你们。”
　　窗外，树叶在风中跳舞，为我们加油，风儿凑到耳边轻轻地唱起：“让我们带着微笑出发。”
　　考场里静悄悄的，只有沙沙的写字声，冲着考卷，我微微一笑，心中默念：“中考，我来了。”看着我的笔在卷子上跳着优美的“华尔兹”，我笑了。我带着微笑出发，也必将带着微笑收获。
　

【技法解析】
　　一是有众多“带着微笑出发”的心态（妈妈，同桌，任教老师，监考老师，班主任，树叶清风）作为铺垫，使结尾“我带着微笑出发，也必将带着微笑收获”水到渠成。

二是注意细节描写，“眉毛、眼角、嘴角都向上扬起”写微笑，“中考，我来了”写心理，“笔在卷子上跳着优美的‘华尔兹’”写动作，笔调轻松幽默，一个乐观向上的阳光少年形象生动地站立在我们面前。

三是用语注意变化，同样是伴随着“微笑”发出的语言，“我的宝贝永远是最棒的”透露出妈妈的自豪；“喂，小东西，努力哟，我们的开心果……”表现出任课老师的轻松随意和师生之间的和谐；“青春没有眼泪，只有微笑……”则写出了班主任所特有的那种诗意关怀。这种根据不同身份设计人物语言的笔法，值得借鉴。