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四省（区）国家基础教育课程改革试验区（山西省曲沃县、内蒙古乌海市海勃湾区、湖南省长沙市开福区、宁夏自治区灵武市）初中毕业生学业考试联考试卷

比较阅读甲乙两个文段，完成5-9题。（10分）

[甲] 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受之赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

[乙]先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

5．结合文意，解释下列句中加点词的意思。（2分）

①由此观之，王之蔽甚矣。 （   ）      ②诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（    ）

6．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

译文：                                                       

7．下列句中“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（       ）（1分）

A．臣/诚知不如徐公美      B．皆以/美于徐公

C．今齐/地方千里            D．先帝创业未半/而中道崩殂

8．劝说君主纳谏，使之广开言路，是甲乙文段共同的话题，但幼说方式各不相同，邹忌采用了_____________________的方式，诸葛亮采用了______________________的方式。受此启发，绿茵中学的学生想建议李校长开设“校长信箱”，假如你是学生代表，见到李校长后，你将要说的话是：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字）（3分0

9．进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。甲段中邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。(4分)

答：                                                                         

参考答案：5．⑴受蒙蔽；⑵发扬光大。（2分，一词1分。） 

 6．我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，所以，都认为我比徐公漂亮。（2分）   7．C。（1分）   

8．委婉劝说（口头劝说类比、隐喻、婉谏），直接劝说（书面劝说直谏），后一空略。（3分，一空1分。）  

9．邹忌：①有勇气；②说话讲究技巧；③忠诚；④有自知之明等。

   齐王：①胸怀宽广；②虚心纳谏；③有富国强兵的愿望等。（2分）

2005年浙江省基础教育课程改革国家级实验区

三、文言文阅读（17分）

请认真阅读下面两篇短文，完成第16-22题。

（一）（11分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

    于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

    王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

16．联系学过的课文，解释下面两组句子中加点的词。（4分）

①客之美我者，欲有求于我也（     ）      ③臣诚知不如徐公美（    ）

②尝求古仁人之心，或异二者之为（    ） ④今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（   ）　 

17．写出下列句中加点的“之”所指代的内容。（2分）

①与坐谈，问之客曰：　　　　　②孰视之，自以为不如：　　　　　　　

18．邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。（3分）

答：                                                  

19．进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。甲段中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。（2分）

答：                                                                   

参考答案：

（一）（11分）16．（4分）①索求②探求③确实④如果

17．（2分）①自己与徐公哪个更美的问题；②徐公

18．（3分）因为：其一，齐国是一个大国，齐王位高权重；其二，齐王身边的人偏爱或者害怕齐王；其三，举国上下的人都对齐王有所求。（每答对一点得1分，照抄原文扣2分）

19．（2分）邹忌：有勇气；说话讲究技巧；忠诚；有自知之明  齐威王：胸怀宽广；虚心纳谏；有富国强兵的愿望

江苏省扬州市2005年（课改区）

（二）阅读下面两段文言文，完成11-14题。（14分）

（甲文）（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

    王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

    燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（乙文）帝（唐太宗）尝作宫体诗，使世南（虞世南）赓（gēng，连续）和（hè，照别人诗词格律或内容写作诗词）。世南曰：“圣作诚工（精巧），然体非雅正。上（皇上）之所好（hào），下必有甚者，臣恐此诗一传，天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋（tián打猎）猎，世南以为言（对此提出批评），皆蒙嘉（赞美）纳（采纳）。

11、解释下列加点的字词在文中的意思。（4分）

①臣之妻私臣（    ）   ②面刺寡人之过者，受上赏（    ）

③能谤讥于市朝（   ）  ④上（皇上）之所好，下必有甚者（    ）

12、下列各组句子中加点的字的用法和意思相同的一项是（2分）……）

A、由此观之                       B、皆以美于徐公

   投诸渤海之尾（《愚公移山》）        以其境过清，不可久居（《小石潭记》）

C、乃下令：“群臣吏民……。”       D、四境之内莫不有求于王

   乃重修岳阳楼 （《岳阳楼记》）       负者歌于途，行者休于树《醉翁亭记》）

13、用现代汉语翻译文中划线的两个句子。（4分）

①臣诚知不如徐公美。译文：                                                  

②此所谓战胜于朝廷。译文：                                                    

14、甲乙两文写的都是臣子向君王进谏并被采纳的故事，这两位臣子的进谏方式有什么不同？现实生活中如果要向同学提意见，你认为应该用什么方式？为什么？（4分）

答：                                                                             

（二）文言文阅读理解（14分）

11．①偏爱，②指责，③讽刺，④爱好、喜好（计4分，每小题1分）。12．C（2分）

13．①我确实知道自己不如徐公漂亮。②这就是所谓在朝廷上战胜别国（或这就是（人们）所说的在朝廷上就能战胜别的国家的事情。）（计4分，每题2分）。

14．第一问，邹忌是设喻（委婉）进谏，虞世南是直言进谏。（2分，每点1分。） 

第二问，关键是考虑提意见的效果，围绕这个中心选择恰当的方式；选择时应该考虑到对象的性格、提意见的场合等相关因素。（2分。）

2005年吉林省

(甲)  阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答问题。(15分)

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其

妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

    于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣．臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

    王曰．“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言．无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

7．本文选自《          》，文章题目中“讽”意思是                       。(1分)

8．解释下列加点词在文中的意思。(2分)

①邹忌修八尺有余(        )②朝服衣冠(           )

③私我也(         )       ④王之蔽甚矣(        )

9．请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。(3分)

答：                                                                 

10．面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?(3分)

答：                                                                 

11．威王一“善”，政局迥异，初时“门庭若市”，后来“无可进者”，请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语。“门庭若市”体现了威王的“广开言路”，在我们学过的古文中，还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题?(2分)

答：                                                                  

12．俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考?(4分)

答：                                                                 

参考答案

(甲)7．(战国策)或《战国策齐策一》讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。(用含蓄的话劝说或指责)(每空0.5分，共1分)

8．①长，这里指身高②穿戴③偏爱④受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。或：(受)蒙蔽(每小题0.5分，共2分)

9．能围绕内容或写法的某一方面进行评述，言之成理即可，鼓励有创见的表述。

示例，内容方面：邹忌能以自身为例，由家事巧妙地联系到国事，讽劝齐王纳谏除蔽；写法方面：把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。(对内容或写法的评注言之成理得2分，语言清晰、流畅得1分，共3分)

10．围绕“有自知之明，善于思考”来答。

示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。(意思相似，语言清晰、流畅即可，3分)

11．“门可罗雀”或“门庭冷落”《出师表》(有错别字不得分，每问1分，共2分)12．忠言不一定逆耳。