教育应服务于学生的长远发展

看到昨天知道明天的博客    2011-09-21

    由于工作关系,我来到了很有名气的新绛海泉中学。8月28号正式上班，算而今也已经20天有余。20天的时间，对这所被誉为私立学校中的三晋名校由开始的不适应到适应再到觉得不错，值得吧！

    首先，董事长眼光独到，能把自身放到大的社会环境中去思考，不简单。王海泉先生虽说是平民出身，自身墨水没喝多少，但“君子怀远”、“深藏若谷”，以一介普通民众的眼光审视自己的办学方向和努力目标。

    其次，学校管理严抓实干，制度面前人人平等，用制度来平衡人与人之间的关系，挣脱了具有中国特色的人情网。

    第三，让竞争机制充分发挥出了其诱人的魅力！

    在承认其优点的同时也不可忽视其间存在的弊病：忽视了学生的长远发展。多少海泉人都承认，纯海泉的学生考上北大、清华的不多，海泉初中毕业考上本校高中的学生上北大、清华的几率更低，原因何在？

      ————过早或过力地积压了学生潜力发挥。

      在海泉20天，能看到的是老师的抢课、占课，不考虑综合发展，只顾及自己一门课成绩的高低；能听到的是学生晚上十一二点还在偷偷完成作业抑或早上四五点起床藏在厕所里完成老师布置的作业，这样的结果如若愈演愈烈，自然不利于学生自身能力的提高和潜力的发挥，更不利于学生的长远发展。

      教育投资不是短期效益，因此，作为一名老师深为这种作为担忧，既担忧学校的长远发展，更担忧学生的长远发展。如若这样，我不愿意让我的孩子来这儿，即便能考上北大、清华，可那又怎样？作为家长，我所关注的是孩子一生的快乐生活！

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