朋友交流：能否通过观察孩子的好奇来判断天赋？（旧文重发）

朋友们交流生活中的事情，其中孩子的教育是生活中重要的事之一。当今的朋友们都重视孩子的培养，投入大量的精力和财力希望孩子成才，在才能上具有竞争力，来应对未来社会的发展。

在学习交流中，有朋友提到培养孩子全面的能力，不如突出培养孩子有自身天赋方面的特长。这样，有效地利用培养资源，孩子也能在自己喜欢的领域发展。

为此，有朋友在生活中详细观察了孩子的好奇心，反复比较孩子对各方面事物的兴趣，得出最高的一项，来询问是否孩子有这方面的天赋。对于近期的一个实例，我们做了分析和解读。具体细节和分析，我们在现实中交流。

不可否认，兴趣与天赋有一定的关联。观察兴趣，对于了解孩子的天赋有参考作用。我们在闲聊中常常有一些体验：

1 孩子的兴趣会受很多因素的影响。例如影视网络资讯的影响，周围朋友的喜欢等等，会影响孩子的感官兴趣。这个兴趣，并不代表孩子需要有相应的特长去应对这个方面的发展。只是喜欢而已。

2 孩子在经历好奇时，受到较好的环境或者较喜欢的老师指导，实际上因为喜欢老师或者与这个兴趣相关的环境想去的地方等。

3 在同一个兴趣中，可能不同的孩子将会体现的能力是不同的。例如，喜欢航天飞机的，可能是科学家，可能是艺术家，可能是思想家，也可能是管理者，当然也有看到它价值的商业金融人士。兴趣的表象，并不一定与天性对应。

我们可以直观地观察到孩子感兴趣的事物，但深层次地了解孩子的天性。充分用好孩子的天性，进行启发、开发、培养才会成为孩子的天赋特点。

那么，如何了解孩子的天性呢？如何针对天性来培养呢？我们在以前的文章很多谈到各种各样不同天性的孩子。朋友们通过个性化分析来了解孩子，我们继续当面交流，朋友们可以结合现实情况讨论培养规划。

每个孩子也是拥有个性化天赋的天才。每个孩子都有打开天赋的钥匙，个性化开启方法需要符合个性化特性，不可千篇一律。

（网络文章仅供参考，不直接用于个性化指导。朋友们更多个性化话题或者对文章有更多的想法在学习交流时讨论。朋友们学习交流通过微信消息联系。）

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