从事了大半辈子的教育教学和管理工作，见证了数以万计金榜题名的辉煌与名落孙山的黯然，学生口中老学究的我而今也不得不承认，传统高考不再是这些孩子的独木桥了。天赋异禀的特长生们果敢地选择了自己的梦想，偏科严重又有一技之长的落第生们早早踏上了社会实践的岗位，成绩平平却颇有潜力的普通生们近年来频频将橄榄枝伸向国外高校……他们用各自的个性方式诠释着不同的追求，一度被我和其他教师质疑、否定、阻拦，直到那一次校庆，他的出现……

王路，我校2003级学生，在校时成绩中下，不善言辞。要不是那声主动的招呼，我和很多同事大概都快忘了这样一个他。“老师，还记得我吗？”“哦！你……”我摘下眼镜，这个衬衫西服、挺拔轩昂的男孩真真切切地出现在我面前，10秒钟的短路后我才断断续续地记起了这曾是一个高考落榜者，也是我校第一个“曲线出国”的学生。

 “老师，边高考边留学可以吗？”

 记忆的转筒瞬间让我回到了5年前。填报志愿是学生们的劫，也是教师们和家长们的苦。“老师，你看我儿子这估分能上什么大学？”“老师，你看我女儿第一志愿和第二志愿填什么专业好？”在被无数家长的咨询电话围攻时，一个胆怯中透着勇气的声音让我和其他师生瞠目。

“老师，我不填第二志愿了。边准备高考边申请出国留学，可以吗？”

这是一个平日里毫不显山露水的孩子，成绩一直徘徊在班级平均水平线上下的区间，不见任何特长，在集体活动中也是以退为进的姿态。这样的他，出国留学？

“出国可不是件想当然的事。国外的学校，进去容易出来难，竞争一点都不会少于我们这。你想好什么方向什么专业了吗？”

“嗯，想好了。我老是被语文拖后腿，偏科太厉害。出国可能是我的新路子。”

“还有手续问题。出国申请要花很多时间和精力，这样等于你放弃高考了。”

“不会的，我还是跟同学一样复习准备高考，说不定考场上能超水平发挥。如果考不上，我比其他同学多了一条后路。我报的是‘2+2名校直通车’项目，美邦国际那边的人会帮我办理一切手续，不耽误的？”

2+2名校直通车？美邦国际？我几十年的教龄中第一次出现了这两个词儿？第一反应：不会又是那些挂羊头卖狗肉的机构吧？

 我做出了一个重要决定

 事情很快在校内传开。事关孩子的未来、家长的寄托和学校的升学率，我们不敢怠慢。在网上检索后，我们很快和美邦国际的相关负责人取得了联系。

“是的，这是我们品牌的一个项目。对，只要你们学生提出申请，我们这边会全权代理办好一切出国手续。不会，不会影响高考。”

这是当时美邦国际给我们的承诺。放心不下，我又联系了几位兄弟学校的同仁。“哦，听过。中外服和美国教育委员会那边合作推的一个项目，面向工薪阶层的。学生申请完先进入美国的社区大学，费用很低，然后根据成绩还可以转入名牌大学。我们这也有学生报这个项目。”

我稍稍放了心，随即又检索了王路申报的东洛杉矶学院（ELAC），确实是经过美国州政府及中国教育部认证的33个留学国家的院校之一，也与美邦国际达成战略合作协议。“好吧王路，你自己想好了，就填吧！”

现在想来，当时抵住了校内其他一些老师的反对，一直中规中矩的我第一次破例，真是做出了一个非常重要的决定！

     在那“消失”的5年里……

 高考成绩出来后，王路的成绩较平时没有太大突破，与他理想中的第一志愿相差甚远。没有悬念又出人意料的，他是我校十几位落榜生中的一员，又是我校那一届唯一一位出国留学生。极大的落差让很多师生并不看好这个略带侥幸的孩子的前程。看似自信满满的王路不改往日的内在，面对众人质疑时他干脆选择了“消失”。这一消失，时间过去了5年，以至于我们对这样的“唯一”都已漠然。

出国留学的例子在我校不是没有，但常规逻辑上，那都是优等生和富二代们的专属。像王路这样“曲线出国”的，我校当时只此一个。

“老师，你不记得我了么？我是王路，从美国回来的。”记忆的闸门一开一闭，我不知在原地出神了多久，以至于王路以为我已经抠掉了当年的一切。

“记得啊！当然记得！只是你这样，老师快认不出来了！”

“嘿嘿。”他挠了挠头皮浅笑了一声，这才恍惚重现了些当年的影子。“是我不好，读完东洛杉矶学院，我就忙着准备论文，考UC伯克利大学，好久没跟你们联系了。”

“哟，真好！现在是回国发展么？”

“还没确定。我已经从UC伯克利毕业了，学校免费保送我读研，所以过几天我还要回美国。”

我知道在美国，保送是个什么概念。这意味着这些年王路所付出的努力和收获的成绩。不管是谈吐还是追求上，今天的王路早已不可与当年同日而语了。而我，我们却陷在一成不变的记忆和思维中，不管对他还是对自己。

从未如此强烈的自豪与自责，瞬间爬上我的胸口。

    “曲线出国”：教育改革和升学压力中的另类启示

 这是国内教育体制改革中的一首插曲，又是一线教育工作者应以此反思和借鉴的事例。  作为校方，致力于教书树人的宗旨不变，如何紧跟时代脉搏，权衡教学大纲要求和广大学生及家长的差异化需求，任重道远。作为一个在教育沃土中扎根多年的耕耘者，正视每一个有着不同自我意识的学生，至关重要。作为关心中国教育事业发展的有识之士和教育机构，与其一味守旧或挑剔高考，不如思考，如何在不影响学生正常学习生活的同时，最大限度地尊重他们的选择与追求。

    如果这类的项目更多一些，快乐学习，将不再是纸上谈兵的符号。直升名校，也不再是个别学校的专利。这对一直努力提升升学率广大的我们而言，无疑有着另一层的启蒙意义。

万语千言，看着这个已然成为我校骄傲与明日之星的孩子，在他临行前，我为他送上了这样一段祝福：

“王路，你的成长让我们欣慰；你的成才让我们自豪。我们因为你的幸福而幸福着，就像每个为人父母者为着子女的伤痛而伤痛。愿你在美国大家庭里健康、向上，取得更大的成绩。不管将来去向何方，这里是你永远的母校，老师一如当年在这里默默关注、祝福你。”