小麦都刚来我们家的时候，我们之间都不是很适应的！无论生活上、学习习惯上、与人交往上，其中表现最强烈是我的女儿。她表现的很是无奈...

    小麦都在我们家生活已21天了，从来我就带领家里人去观察他、体会他、关心他、尊重他。渐渐地，小麦都让我们体会他的爽朗、善良；尊重他的言行让他开始尊重我们的生活方式；关心他让他体会爱无处不在，爱不只是要什么给与什么，学会延迟等待会得到更多的满足；观察他让我抓住他的弱项：没有自我管理的意识和行为。

    自我管理的直接动力来源于孩子自我服务，行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和计划性，因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。

    孩子做事情总会出现东一头，西一头的现象，经常是顾此失彼，对自己的事情不会合理安排。孩子内心是积极配合家长和老师的，只是不知道具体怎样做而已。所以我先从生活管理开始，时间合理安排，让孩子自己知道一步一步是该吃饭、听音乐、读喜欢的动画书、做手工、看动画片、整理文具、明天学具的配带等，提高生活管理能力。此外，我还利用身边的一些小事，进行教育。如：早晨起床后你怎么安排呢？告诉孩子我们可以边听英语磁带、故事碟片，边做其他事...慢慢培养小麦都知道先做什么事，后做什么事，对自己的事情开始有安排、管理的意识了。

自己的事自己做：

刚来：

   早上不叫不起，起来无所事事，不洗脸刷牙就吃饭，喜欢早上看电视，今天上课的课本自己不去提前准备，随便找一件衣服穿着就走（是在大人催促中进行的）；放学，出了校门就要东西吃，到托管班先玩，需要老师陪同学习完成作业；晚上吃饭很快，大口大口的吃，咀嚼次数很少，蔬菜吃的很少，喜欢吃肉，剩饭...

现在：

   早上6点半起来，我给讲《窗边的小豆豆》一个章节，现在学习的课本一课到两课（他的识字量不够，首要是读书的兴趣的培养；接下来将他学过的字编成小识字本随身携带，变成他的好朋友，不会就去看看；），听经典诵读《论语》直到出门；

   7点钟洗脸刷牙，吃早饭，准备凉开水和水果（自己往瓶子里到凉开水，水果我来准备）；

   7点20分穿上（每天一套洗干净）衣服背书包出门；

   7点40分到校（中途讲一个小故事）；

   晚上4点放学进入托管班（这周开始能做到来了放下书包，洗手，开始学习了）；

   学习回家吃饭：我们全家人给与他提醒吃饭小小口，慢慢嚼，吃一下，嚼十次，不嚼完，不咽下。

   8点半至9点睡觉（睡前自己准备明天上课需要的书籍和工具，姐姐有时间还会和他打牌）。

小麦都的自我管理（二）

     9月21日（一）

   今天我在超市买了一箱的康师傅的蛋酥卷，和小麦都说好我们每天吃一袋，小麦都可以选择早上吃，也可以选择放学吃；他提出来可不可以今天不吃，明天吃两袋；我答应了；直到今天我们一直在坚持着，小麦都遵守承诺，坚持一天早上起来吃。

   9月22日（二）

   今天小麦都提出来自我管理的一种方式：使用1元钱买了10快自己喜欢的糖，要求自己一天只吃一块。我答应了，到今天四天了，他同样在坚守承诺。

小麦都多可爱呀，他在快乐的成长呢！