(女儿在幼儿园小班）

    所谓混龄教育就是将两岁半到六岁的孩子安排在一起工作。

    研究发现：混龄班的孩子因为个人发展而产生的个别需要要比同龄班的孩子灵敏地多。同一个孩子，在某项学习上需要与比他大的同伴一起工作，而在另一项工作上，与比他小的孩子一起工作会更妥当。同时，他也需要和同龄的孩子相处才符合本身的成长节奏，所以混龄是必须的。

    混龄教育还能拥有以下优势： 

     1、孩子有更多的机会去操作他喜爱的工作，依照自己的速度进行独立的工作。

     2、榜样作用可以促进孩子的进步，培养儿童互相帮助，相互尊重，服从命令，听从指挥的团队合作精神。 

    3、督促年长儿童的成长，培养儿童的责任心、包容心及关爱心。 

      混龄教育和传统教育非常不同，很多家长对混龄班不放心、不赞成。年龄大的儿童家长担心自己的孩子只是帮助了年幼的孩子，而影响了自己孩子学习更多的东西，吃亏了；年幼的儿童家长又怕自己的孩子受欺负。其实，家长的担心是多余的。在混龄班中，年幼的孩子求助于年长的孩子以获得灵感，然后再继续自己的学习和游戏可以少走许多弯路；年长的孩子在帮助年幼孩子的同时也会得到尊重，教人的同时对自己也有所锻炼和提高。有过孩子的人都知道，小孩子特别喜欢模仿大孩子，大孩子的感召力往往大于成年人。而大孩子也喜欢做 “大哥哥”“大姐姐”，教小孩子做事，甚至放弃自己的一些“利益”，从帮助小孩子中得到精神上的满足。而年幼孩子在混龄班中有不同年龄阶段的模仿对象，可以看到年长孩子的所作所为，从中很容易学会那些成人难以传授的事物。混龄教育特别适合我国的独生子女教育，它给孩子创造了一个和谐的大家庭环境，让孩子感受到兄弟姐妹之间的纯真之情，这对完美他们的人格品质具有非常重要的意义。