• 要创造愉快的游戏气氛

      2岁幼儿的注意时间很短，需要大人引导孩子在学习过程中集中注意力，比如“看，这只小熊在干什么呢？”“小兔是在吃胡萝卜吗？”让孩子在轻松的氛围中增长知识。

• 书和玩具材料配合使用

      2～3岁对事物的认知能力虽然渐渐增强，但是还不能把大脑里的各种信息整理好。例如，不能以仅看过的一个圆形来认清圆形是什么。要以“这个是圆的，那个也是圆的。”的方式反复很多次后，再多看看圆形或者多摸摸圆形，才能认识圆形及其特点。因此，请给孩子提供学具和动手材料，把在图画书上看到的亲自实践一下吧。

• 注意评价的方式

      父母不要以“做得好不好”“画得像不像”等与他人标准比较的方式来评价孩子，要找到孩子自己的闪光点给予鼓励。妈妈具体地称赞孩子，孩子才会积极主动地做事情，才会充满自信。好孩子是夸出来的。
    如果孩子回答不了问题时，请不要责备，不要急于告诉答案。可以“宝宝为什么这么做呢？”“还有其他更好的办法吗？”的形式来引导。要相信他随着时间的增长，达到该年龄段的认知程度时，就能做得好了。因此如果孩子理解不了，可以过一段时间再让他试试。

•   养成认真的习惯

      回答问题或看书速度很快，说明孩子对学习感兴趣，但是这样的孩子，往往也比较马虎。因此，父母要从头到尾认真检查孩子的学习，询问他的感想，才能培养认真学习的习惯。孩子不想重复同样的事情，即使没有做对的题，也不愿意改正。这时父母可以先夸一下孩子，再引导他重新看一遍。在孩子的注意力比较集中时，每天坚持5分钟左右，学习效果最好。