（一）知识与技能目标：

   1、培养学生语文综合、探究性阅读能力。

  2、学生在生活中吸取语文知识，培养自主学习的能力。

 3、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。

（二）过程与方法目标：

 1、学生通过研究活动，学会获取、收集、运用知识的能力。

 2、学生通过小组合作收集语文知识，培养学生团结协作的精神。

 3、揣摩课文中富有哲理、感受并理解敬畏自然、爱护自然的观点。

（三）情感态度与价值观：

  1、理解自然和谐统一的道理。

  2、在学习过程中可以增强团结、协作的合作意识。

3、培养环保意识和科学精神。

四维导图如下：

点击打开链接

  1、通过网络、图书馆查找资料，收集相关素材。培养学生搜索信息的能力和创新的精神。

  2、学生分组汇报课外实践活动情况，提出遇到的困难，学生互提建议，教师相机指导，培养学生收集整理材料的能力，并让学生运用统计、比较和分析的初步知识处理资料。

 3、引导学生采用合适的方式进行成果展示。

 4、培养学生在活动中与人交往合作的能力与精神，感受分享成果的快乐。

第一阶段：动员和培训

1、激发学生兴趣，明确本次活动的目的意义。

2.初步认识研究性学习，并了解研究方法，了解活动内容和活动要求。

3.学生自由选择活动合作伙伴，选出组长，制定分工表及研究计划。

4.、小组进行初步讨论，学生提问教师释疑，商议解决问题的方案。

 第二阶段课题准备阶段

（一）提出和选择课题

1、学生初步选题：讨论本课题研究该从哪些方面着手，根据学生自身的特点确定研究主题。

 2、 组织学生讨论，与学生一起筛选课题，确定研究的课题。

（二）成立课题组

 1、学生根据自己的兴趣，来确定自己选题选组。

 2、根据选题进行小组分工，可按能力分为书报收集资料人员，网络收集资料人员和调查行人员等。

 3、教师组织协助学生进行合理的调配，引导、鼓励每位学生参与到小组中去。

（三）形成小组实施方案

  制定初步的课题研究实施方案，让学生明确研究方案中应该包括的内容，与学生交流实施方案的可行性与科学性

  第三阶段：课题实施阶段

  1、开展学生间的交流活动，按计划完成任务。

 2、撰写活动心得，做好活动成果的登记。

 3、根据成果准备进行成果展示。

 4、教师指导学生正确查找资料，学会整理和筛选资料，辅导学生提取有关观点进行写作。指导学生进行成果展示。

   《敬畏自然》这个研究性活动，是学生对认识自然界从感性到理性的一次飞跃，符合学生进一步探究学习的兴趣，贴近学生生活，与课本内容紧密相连，比较适合初中二年级学生。所以，学生愿意兴趣很高，凸显了学习的主动性。在整个活动过程中，同学们在老师和家长的协助下，走进大自然。这次的活动，让学生们视野开阔了，知识丰富了，查找资料能力、利用网络能力、筛选整理资料能力、合作探究能力等等得到了一些提高。本次活动有些不足的地方是，学生依赖老师的时候较多，有的学生还偷懒，需要别人帮其完成任务，这些都是需要改进的，教师在活动中还要加强对学生团队的引导。

1、课文的有关内容

2、教师的指导

3、相关的报刊、杂志、网站、学校图书馆、电脑室