《儿童少年性知识启蒙》，1991年版

性心理学讲座（四）：婴儿与儿童的性

邓明昱博士（Dr. Mingyu Deng）

    从性学观点看，有三个概念必须区分清楚，即性、性别、性角色。性(sex)是两性在生物学上的差别，也是人们对男女两性差别的理解。包括男女两性染色体核型的区别、性腺区别、性激素的区别、外生殖器的区别以及副性征的区别。性别(gender)是两性在心理学上的差异，主要表现在性格、气质、感觉、感情及智力等方面。性别也就是通常所说的性身份。人在两岁时就能萌出性身份，即认为“我是男人”，“我是女人”，这是性心理形成的基础。性角色(sexual role)是指两性在社会学上的差别。这是社会上(由别人)对自己性身份的确认，就是在社会生活中由于性别不同而造成的角色差异。由于性角色不同，就产生了性角色行为的不同。例如，男孩应该勇敢，女孩应该文静；丈夫应保护妻子，妻子应体贴丈夫等等。

    人们往往认为，性不存在于童年，它随着性成熟过程才发生于青春期。实际上，从出生到死亡，“性”始终伴随人生。从儿童出生起，个性的心理状态就要在所处的环境中接受熏陶，完成性角色的认同，形成自身的性准则和性观点。如同赫克尔(E·H·Hae ckel)生物发生率(亦称重演律)一样，人类的性心理活动发展也要全息地重演系统发育的全过程，人类本身的性欲和性心理也要经历从原始生物到现代人类的全过程。

    在性心理研究中第一位把注意力放在儿童身上的是弗洛伊德。虽然对他的观点，直到目前仍有争议，但我们认为，从生物发生、进化的规律看，他的观察是客观的，他的某些归纳也是合理的。他认为，儿童的心理-性欲发展分为四个阶段：口欲期、肛欲期、性器期和潜伏期。

1、口欲期

    从出生到8个月，为儿童心理发育的口腔欲期。这一阶段经过口腔是满足孩子各种欲望(包括性欲)的主要途径。实际上，婴幼儿吃饱之后仍喜欢吸吮手指、空奶头，仍愿意重复进食动作，以后便带着愉快的表情入睡。这表明，吸吮活动不全是受饥饿驱使的，还有追求性快乐的动机。弗氏还认为，“婴儿时吸吮自己的手指”是“把手指当做性满足的对象”，是一种“自淫”。从婴幼儿发育看，正常哺乳活动对口腔的刺激已经足够，对吸吮手指和玩具应予适当纠正，至于接吻或吻着给孩子喂食等过分刺激应予避免。人类的口腔欲到青春发育期后发展很快，通过接吻使口腔成为表达爱抚或接受爱抚的重要性器官。

2、肛门(尿道)欲期

    大体上从8个月到3岁为肛门(含尿道)欲期。 这一时期的孩子从排泄物 (粪、尿)的充盈及排放过程得到满足。他们喜欢玩弄大便，摩擦肛门，也喜欢小便；大小便 时总爱磨蹭，断断续续不愿很快结束。在父母训练儿童控制大小便时。往往会表现出“不顺从”，因为这种训练会影响他自主排大便而形成的快感。要禁止孩子玩大小便和肛门，及时治疗肛门搔痒，防止肛门欲的过分发育。事实上，成年女性的肛门及尿道口仍是一个重要的性感区；特别是尿道口与尿道相邻的阴道壁是所谓的“G”点，对女性进入性高潮有良好的作用。

3、性器期

    大体上为3—7岁。上述两期又称为性器前期，但是以生殖器为主角的第三阶段对人的性心理发展十分重要。从3岁起，关于儿童的性别意识、性角色、性本能反射( 即所谓“自淫”现象)不再有任何怀疑。男孩用手接触摩擦生殖器，女孩则由大腿反复分开 、闭合，造成阴部压力反射，这是性自慰行为。据一些文献报道，14岁以前已有手淫等自慰性行为的占45%，其中54%发生在5岁以前。甚至1岁男孩也有36%的母亲发现他们摆弄生殖器。因而，此期要尽量避免对小儿性器官的接触(逗弄男孩更不可取!)，阻止男孩玩阴茎，也要阻止女孩夹大腿。男孩总以为两性都应有阴茎，一旦他们发现女孩缺少阴茎，便以此为自豪，女孩也因自己缺少阴茎而羞涩。所以这一期又称为“阳具崇拜”。此时儿童心理上也发生重要变化，他们的性欲常和父母的亲情混在一起，即出现了“对象的选择，即对某些人深情的偏爱”现象。男孩常偏爱母亲，极端者甚至企图独占母亲而仇视父亲，弗洛伊德称为“恋母情结”(oedipus complex),所谓情结即指无意识地夹带有情感力量的一系列观念；女孩也有“恋父情结”(electra complex)。父母要适时培养与孩子的成人关系，不宜持久过分地亲热，尤其是父与女，母与子之间的亲昵关系，以减少恋父母情结对孩子的性欲和性心理发良的影响。

    在性器期，儿童已初步形成性身份，感到自己是男孩或是女孩。性角色也初步建立。他们更多意识到自己和他人衣着、打扮、发型，这可以从一个新的方面识别身份。家长要注意孩子的性成分及性角色的形成。现在有一些家长不按性别特点打扮孩子，而是按着自己的喜好打扮，如给男孩穿裙子、梳小辫、染指甲，据统计这种情况占30%以上，其严重后果可以预料。有的学者认为，导致男性同性恋有8种因素，至少有3—4种是与此期儿童性心理发育不正常有关。

4、潜伏期

    这是在性器期与生殖期之间出现的，这个时期是性心理发展上出现的停顿与颠倒，大约在6—12岁。儿童时期的性欲倾向，在潜伏期大都受到了抑制。这种情况是由于儿童的道德 感 、美感、羞耻心和受别人(6—12岁儿童)嫌恶等心理力量的发展。这些与儿童时期毫无掩饰的性冲动是对立的。儿童开始把兴趣转向同性，更喜欢与同性交往。这个时期要加强对孩子的性角色的规范教育和性的生物学知识教育，要避免使孩子自己去探索性的密秘，使他们的欲望得到升华。