在第八期中国青年性学论坛的讲演（2006年9月，北京）

美国的学校性教育（四）：

性的意义与正确的性观念

邓明昱 博士  (Dr.Mingyu Deng)

（注：《美国的学校性教育》是本人为中国同道撰写的一个专题讲演报告。自2006年9月以来，先后在中国性学会第二届高级论坛、第八期中国青年性学论坛、中国青少年艾滋病防治教育工程启动仪式、中国心理卫生协会煤炭分会专题报告会、首都师范大学、重庆医科大学、华北煤炭医学院等作过讲演。全文二万多字，现略作修改后分期刊出。） 

    美国学校性教育课程纲要内容的选定是基于下述20条对性的意义与性观念的认识。纲要认为，这20条对性的意义与性观念的描述是正确的，是可以被美国大多数社会层次的民众和团体所认可的，但也提请使用者要注意，不同社会层次的民众和团体可能对这些描述有不同的认识。这20条对性的意义与性观念的描述如下：

(1) 性是人生中自然的和健康的一部分；

(2) 所有人都是有性别和性欲的；

(3) 性具有生物、社会、心理、伦理等多纬度特征；

(4) 每个人都有其尊严和价值；

(5) 每个人都既是与众不同的独特个体又是生活在一定的社会文化遗产中并具有其共同价值的整体的一部份，年青人尤其需要认识到这一点；

(6) 个体的性表现方式是多种多样的；

(7) 父母是其子女最初的性教导者；

(8) 家庭是儿童的第一性教育课堂；

(9) 儿童的基本的性价值观来自于父母和家庭；

(10) 在多样化的社会里，人们应当尊重和接纳社会中所存在的不同的性价值观及信念；

(11) 性关系绝不应当是强迫的，也绝不应当是剥削性的；

(12) 所有儿童都应当得到爱和关照；

(13) 所有的性活动都必然有其结果和影响；

(14) 负责任地做出自己的性别和性行为的选择，是每个个体应有当义务和权利；

(15) 当儿童能够与父母或其它被儿童所信任的成人讨论性问题时，恰当的讨论于个人、家庭和社会都是有益的；

(16) 性成熟和性观念的发展，是青少年成人化的一个必然过程；

(17) 青少年感兴趣于他们的性欲变化、并要求更多了解性知识，是性成熟的自然表现；

(18) 不成熟的性行为是危险的；

(19) 节制性交是防止怀孕和避免性传播疾病的最有效方法；

(20) 已有性关系的青少年，特别需要相关的卫生保健知识和卫生保健服务信息。