整日排在各类补习班外的家长和车队？高考、中考、小考、艺术考试中的长龙？无书可念的孩子？打破脑子想进重点的人？争一争、比比看，入学一看权，二看钱？官再大到校长那不好使啊？孩子从出生前就教育，一直教育至出国，可是有的孩子还是在犯罪，还是在颓废？个个想望子成龙，结果都成了聋？教育到底应该怎样去做？到底应该教育的是什么？到底应该怎么去教育？没有标准，没有措施，没有解决，没有计划，没有方法，没有人，没有钱，没有想，没有做。怎么办？“这一切让我惘然”！

    前几天重温日本电视剧《阿信》，深深被一个小情节而感动，阿信给人家做佣人，带孩子，在学校的窗外看书，学校老师见到了亲自到主人家，要求主人让阿信上学，因为适龄在孩子在法律规定内必须上学。这个老师尽职的做法，让我们不汗颜吗？

    我们国内的教育首要的问题是什么？是应试教育？是高考制度？是竞争压力？是望子成龙的心态？我认为都不是。

    现在教育最缺失的真诚与道德。我们看看这些现象；

    任何一级名校的老师，都在收受不同来源的好处费，以使学生入校；

    每年的教师节似乎是学生家长向老师进贡的节日；

    多送钱就照顾孩子，提拔孩子，否则打击孩子；

    学校的老师竟然雇有私人助手，帮助其打理班务；

    补课真是司空见惯，老师补，家长乐意补，孩子不愿补，不补也得补；老师缺钱，孩子要成绩，家长要面子，各取所需；

    上学的孩子坐小车、花票子，手机、MP4等一个都不能少；

    名校人满为患，弱校就要倒闭；

    选校、择校，头疼、麻烦，家长手足无措，为了孩子？拼了。

    师范类毕业生要进入名校，那得拿钱，门子还得硬？老师用钱进校，然后往回挖钱。

    当然，这些现象不是绝对的，但是教育的问题的最终目的是什么？是提高国民素质，从而促进整个民族文化提升，以文化带动社会的发展。如果从小我们接触的教育以功利、贪婪、自私为出发点，很难想象我们的民族将滑向哪种边缘？一个孩子通过所谓的“送礼”而被获得的一种承认，在他今后的生活中是将有着“不可磨灭”的印象，是否会影响着他的一生。

    真诚没有，教师不说真话，一天三变打哑谜。举个例子：现在说是不允许择校，可是教育局的下发文件中没有择校的区域、标准、时间，入学情况说明，这些统统没有公示，不知何意？有的学校公开说学校不招生，不知何意？既然公平的社会你是否应该拿出你公平的制度来进行？社会的教育似乎从一开始就在形成着不平衡，今后的发展会平衡吗？我们天天说着科教兴国，可是兴在哪儿？名校、设备、师资均在城市，一方面还说要促进开发，帮扶解困。农村在教育体制上与城市从起点就相差甚远，发展的不均衡，更难保证一种整体情况的平衡。

所以说，自上而下，应该建立一种真诚的教育体系制度，公开、公平，使教育回归原始自然状态，“传道、授业、解惑”，孩子、家长寻求更好的发展，求学无可厚非，但是强调成为一种机械式的、必须式的就完全没有必要。试看现在的人才断档情况，即证明这个问题与教育具有极大的关系，不可否认。

    教育呼唤道德，道德的缺失将从内心上将你的本质去除，使教育不再拥有美好的人的心性，而源发出一些扭曲、丑陋、卑鄙的现实问题。道德必须重视，必须以一种方式去解决它。

    教育需要真诚和道德。