2014年的《考试说明》中有不少变化值得考生重视，比如：语文学科中，论述类文本体类上增添说理散文，作文最大变化是“能写记叙类、议论类和抒情类文章”，终于给了抒情散文合法的地位。

　　为什么明确作文可以写抒情散文

　　首先，是因为散文具有的众所周知的灵活性。散文的形式多样，反映在学生的写作上，可呈现出百花齐放的景象。散文广泛的取材，丰富奇巧的联想，不受时间、空间、地域的限制。这给学生提供了更加宽广的思考空间和发挥余地，能够更加切实有效地考核学生作文的综合能力；

　　其次，散文的统一性。就本质而言，散文的中心突出，它要求学生在写作时，紧紧围绕主题，充分拓展思维，表现写作主旨。散文篇幅短小精练，立意深远、集中，从作者所见、所闻、所思、所感中，提炼现实生活表象后面的本质；

　　再次，是散文的跳跃性。散文的语言跳跃性强、凝练优美。散文的语言是最有风格的语言，作者可用不同风格的语言来表现自己的思想、经历、爱好、个性，从而为我们展示散文特有的跳跃性魅力；

　　最后，是散文的创造性。每一篇优美的散文，都是一朵精致的小花，都有自己独特的表达。创造性让散文具有了与其他文本完全不同的面貌与特质。这种创造性，可以表现在中心构思上，也可以表现在结构规划上，还可以表现在语句调动上。

　　写作抒情散文

　　可以锻炼学生哪些能力

　　锻炼学生写作的灵活性。抒情散文的介入，让学生们有了更多更宽的选择余地，他们可以更加灵活进行文字创作，施展自己的才华；

　　锻炼学生提炼日常琐碎生活中平凡现象暗含的本质。散文往往是从细微表象获得崭新认知。它的创作，要求我们学生在写作中，能够透过表面看到本真，把隐含于现象背后的真善美和正能量提取出来；

　　锻炼学生的思维，朝着更加广袤的领域拓展。与记叙文、议论文不同的是，散文给予了写作者更多的思考方式和表达方式。对散文的写作，能够让学生作文朝着更加人性、本真的方向发展；

　　锻炼学生的创新力。散文的驾驭，与其他文体有着较大的区别。创新是散文的灵魂。无论是形式上，还是语言上，或者思想上的创新，对于散文来说，都很重要。

　　江苏省历年重视考生对抒情散文的写作。近年来，许多优美的抒情散文都获得了高分，比如今年高考作文《想让你陪我到地老天荒》《蝶舞青春》《不深不浅种荷花》《静静呵护一朵花开》《行礼，为了远方的美》，去年我省的《忧与爱》命题作文中，也有一些抒情散文获得了高分。江苏的命题水准，一直在全国前列，同样，江苏学生的考试质量，也在全国遥遥领先。

　　如何写好抒情散文

　　首先，学生要广泛阅读优秀散文。在这里，我给大家推荐一些作家的散文，比如川端康成的《花未眠》，比如周国平的散文，朱成玉的散文，林清玄的散文等等；

　　其次，要学会借鉴。“学而不思则罔，思而不学则殆。”要善于借鉴他人写作的手法，从而提升自己的写作水平。他山之石，可以攻玉；

　　再次，要勤于并善于在观察中思考。有时候，一粒尘埃，可以折射一个偌大世界。我们要勤于、善于思索，并养成良好习惯，随时把思索所得记载下来，积累写作的宽度与厚度；

　　最后，要懂得散文写作的技术要领。

　　在散文写作中，我个人强调有以下几个技术要领，一定要牢牢掌握：

　　一．神七形三

　　二．实七虚三

　　三．压力七，弹力三

　　四．首尾七，中间三

　　五．材七技三 

　　六．细节七，粗放三 

　　七．个性七，共性三

　　经过认真训练，把握好以上技巧，每个同学，都可以写出令人满意的抒情散文。                           （邵顺文）