前些天，母校的陈老师来宁。谈笑中，她问我：“你还记得高中老师的姓名么？”我想了半天，只想起了地理老师和历史老师。她笑了：“你们地理老师看上去有些病歪歪的，实际上好厉害。”
人不可貌相。放在我的地理老师身上是再合适不过了。
他个头较矮，比我这个三等残废还要矮一些，如果分门别类，该入四等之列。枯黄的面部一般没有特别变化的表情----喜怒不形于色。平时，给人的印象更像一个弱不禁风的乡下农民，但是他走起路来，很方正，不偏不倚，似乎八级台风也无法将他刮倒。
他讲课很负责，板书很认真，对于重点的提炼也非常尽心。但是客观的说，好像也算不上生动。
听了他一年的课，才知道他是我们地区南拳协会的成员，也是南拳协会公认的“南拳王”。
那一次，我们正上地理课。班级有个大个男生在底下和其他同学窃窃私语，被他发现。他说：“你们可以在我的课上睡觉，也可以出去，但是不要影响别人学习。”
那个男生家里可能有点权势，平时就比较散漫，很少将人放在眼里。他听地理老师这么一说，觉得自己没了面子，就和地理老师顶了起来。他们具体说了些什么我记不清楚了，但是，地理老师说的这一句话我还是永远不能忘怀：“你别看你那样，下课后你找几个人到操场上去，我多了不敢说，对付你五到七个小菜一碟。”
那个学生再也不敢在他的课堂捣乱。
印象中，地理老师对我特别的好，可能是因为我的家庭比较贫穷学习比较刻苦，所以他对我就格外关照。高中时间，我的地理和历史成绩一直都是全校第一名，我想个人的勤奋固然不可少，但是老师的关爱也是不可或缺的因素。
高三时间，我因为对班级里一个女生好感，甚至到了痴迷的地步。他看着我的成绩不断下降，经常开导我，一直到现在，我的心里都充满感恩。
那时候，他的家庭并不和睦，我印象中的他总是郁郁寡欢。爱情是不好说的东西，是是非非，如何断言？我能感觉他一天天的憔悴，但是却无能为力。
陈老师还和我讲了我们毕业以后他的点点滴滴。知道他一直不很顺畅，我的心里不觉沉重。
陈老师曾经亲眼见到我的地理老师与社会上的一般民工搏斗的情景。可能是因为在地摊上买卖蔬菜发生了争执，第二天，那些民工带了大约十多人把我的地理老师围在了一个墙角。他们手里举着棍棒，大有要把地理老师整死的模样。他丝毫不畏惧，大声喝斥那些民工走开，否则他就不客气了。他们依着人多势众，根本没理会他的意思。大家一起上来，拳脚棍棒齐加。我的地理老师左右躲闪，来一个，扁一个，来两个，倒一双，一会儿功夫，十几个人统统躺在了地上。
听说后来我们学校的新校长想把他排挤走，他不应允，和校长发生了不快。校长的儿子带了一帮社会上不三不四的人想来找他的岔，陈老师知道后，就劝他们：“你们少费心了，就你们那几下子，在他的手里根本过不了三招。”她就把他和民工搏斗的事情和他们讲了一遍。他们就罢了手。
最近他好像在搞一个心理诊所，我觉得还不如搞一个武术培训班。陈老师听了以后，笑了：“人不可貌相，海水不可斗量。”
颇感遗憾的是，我从来没有看到他显山露水。
武术在他的身上，有着纯粹的中国式的传奇色彩。想起他，我也会想到电影电视里那些武林高手，他们并不起眼，却个个身怀绝技，并能一招毙敌。
真正的大师其实并不为人广泛知晓，无论哪个领域，民间有的是高人哪！
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