从这个学期起，每周五的早晨，学校新开设了一个栏目——《为你读诗》，这个活动由我负责，每周请一位老师或学生朗诵一首现代诗、儿童诗给孩子们听。同时我们也向全校学生发出邀请——写诗，不是诗人的专利，只要你有一颗热爱文学的心和一支勤奋的笔，你也能写出动人的小诗，《为你读诗》邀请你来为大家读自己写的诗！
    哈！校园里兴起了写诗的热潮！每天都能有几个孩子拿着他的“诗”给我看。但那，真不是诗！

   几天前，来了一个五年级的女娃，她写的是《夜》，看后，我半天没说出话来！看着孩子热烈、期盼的眼神和兴冲冲的小表情，我，我，我，真不知道怎么说——这不是诗！

我坐着，她站着，顺势搂着她的小腰问：孩子，你告诉我，你喜欢夜吗？

她点点头！

是真的喜欢？

她又点点头！

只要喜欢就好，只要是真心实意喜欢就好，只要是发自内心喜欢就好！写诗最重要的就是要有真情实感！那你能和我说说，你为什么喜欢夜吗？

孩子眨巴着大眼睛，没说话。

我对她说：你看啊，昨天我去你班教室，看见黑板上写着——除了上课发言和讨论，请不要随便说话，要说话请举手！对吧？

孩子点点头。

是啊，白天，在学校，在教室，有太多的东西约束着我们，那么到了夜晚呢，你就可以……

孩子笑了：可以想说就说，想唱就唱，喜欢说什么就说什么，喜欢唱什么就唱什么！

对！还有啊，你看看你戴着眼镜，为了看清楚东西，白天不得不睁大眼睛，如果到了冬天，眼镜还给你带来了很多的烦恼，对吧？而到了夜晚，你就可以……

摘掉眼镜，想看就看，不想看就自己发呆，任自己胡思乱想！

对啊！

我也笑了，这姑娘还挺上道！

忽然想起儿子小学时代，每天晚上都喜欢腻在我身边，只要能和我一起睡，让他做什么都愿意。这姑娘也会如此吧？

我笑着接着说：白天，爸妈忙着上班，没有时间陪着你，可到了夜里，你是不是可以搂着妈妈，和她亲亲热热啊？

这姑娘笑了，腼腆地略带羞涩地笑了，看来，我说中了她的心事！

看看，能躺在妈妈的臂弯里，闻着妈妈的味道，是一件幸福的事吧？这也是夜带给你的乐趣，对吧！

嗯，嗯，嗯！那孩子笑了，不住地点头。

还有啊，白天你扎着马尾，到了夜晚，是不是可以披散长发，穿着喜欢的裙子在房间里转圈圈，长发飞舞，裙摆飞扬的感觉一定很美好吧？

她又点点头！笑容也更灿烂了！

哎呀，不说不知道，在夜里，我们能做这么多喜欢做的事儿！说得我也喜欢夜了！也想写“夜”！带着这种满满的喜欢去写诗，那你的诗一定是充满灵性的！别人读你的作品，自然也就能品出你的喜怒哀乐！

写诗歌和写文章不是一回事儿，文章是以“段”为单位，而“诗”是以行为单位的，是由一个个精致的句子组成的，既然说“精致”，那语言就不能太直白，语句读上去应该是美美的，甜甜的，比喻，夸张，拟人都是诗歌中最常见的修辞方法，诗歌表达诗人强烈的感情，感叹号也是经常使用的符号。

常用的句式是排比，比如你的这首，每一小段你都可以用“我喜欢夜……”作为第一句。

小姑娘被我说兴奋了，回去后一连写了3个不同版本的“夜”！她拿着稿子找到我的时候，我也写了一首《夜》给她看，并把我们的作品放在一起比较。

说说，感觉老师写的怎么样？

她笑着说：嗯，比我写得好！

哈！我也笑了，那必须比你好啊！我要你说的不是这个！

那是……哦，老师，你写得很真实！

还有呢？

还有……

你看啊，从字数上看，我的字数明显少于你的！诗歌不是作文，语言一定要简练。还有呢？

老师都是用“我喜欢夜”开头！每一小节都用了一个词来修饰“夜”，比如“宁静的夜”，甜甜的夜”，自由的夜”，暖暖的夜”。

对，我还举了一个小事例来具体描绘这个词，对吧？

对！

那好，你拿着自己的稿子，回去也琢磨一下，仿照我的格式来写一下，不同人的眼中有不同的夜，你的夜也可以精彩无限。

嗯！好的！

那姑娘拿着我的“夜”走了！

 

 

我的夜——

 

夜

我喜欢夜，

宁静的夜，

在被窝里搂着心爱的玩具，

不怕有人笑我幼稚。

 

我喜欢夜，

甜甜的夜，

偷偷地塞一颗巧克力在嘴巴里，

感觉作业本都变得香甜了。

 

我喜欢夜，

自由的夜，

穿着裙子，披散着长发，

在屋子里转圈圈。

 

我喜欢夜，

暖暖的夜，

躺在妈妈的臂弯里，

梦都是美的。

 

 女孩儿3个版本的《夜》