本周一和六年四班的班主任打了招呼，让她推荐一个学生下周三读《佳作欣赏》的广播稿，老师很配合地推荐了一个男孩儿给我。常年和学生打交道，有点小名气的孩子我都认识，但眼前的这个眼生得很，但孩子长得很帅，很合眼缘。

     不太放心他，昨天放学前就把稿子给他，特意叮嘱让他回家好好练读，约好了今天间操时到教导处来和我一起练习。孩子按时来了，但没读几行我就知道这是一个新手。他小心翼翼地读着一字一句，越是认真越读得生硬，少年的神采飞扬一点都没有。

     我打断了他，问他：对于这次播音，是否真的喜欢？是否发自内心想参与，想让同学们听到自己的声音？

    他毫不犹豫地点点头，回答——喜欢！

    我故意问他：既然是真喜欢，那为什么听不到喜悦之情呢？这篇稿子讲述的是刘邦平定天下，衣锦还乡时击筑高歌的《大风歌》，那为什么一点大丈夫的豪情壮志也听不出来呢？！

    听了我的讲述，他似乎有所感悟。就这样，我带着他边练习边纠正边感悟。读着读着，他指着“戍”字问我：老师，这个字是不是念wu？

    听到这里，我的火腾地就上来了，脸上也变了颜色：这篇稿子我是什么时候给你的？

    他支吾道：昨天……

    我为什么昨天就给你？提前了一周让你准备？

    让我回家好好练习。

    那，遇到不会的字为什么不查字典？

    我问我妈了，她说念wu。

    这么说，是你妈妈不对，是吧？这稿子是你读，不是你妈妈读！叫不准的字必须查字典，回教室查字典去，查到读音再回来。那孩子听话地走出了我的办公室。

    这几天我被儿子气到了，把眼前的学生当成了自己的儿子教育了。

     没一会儿，男孩回来了：老师，这个字念shu。

    对了！那你知道当什么讲吗？

    是防守的意思。

    对了，这次都说对了！记住了，以后查不认识的字，不要只看读音，一定要看看字意，这样对你识字很有帮助！

    我接着对他说：今天这事和你妈妈一点关系都没有，不要给自己找理由。没有文化的妈妈也照样能培养出优秀的孩子，只要那孩子是上进的，要强的……

    说到这里，意想不到的事情发生了，那孩子对着我深鞠一躬说：老师，我错了，今天的事是我做的不对……

    听了他的话，我一愣，眼泪差点掉下来，看到了太多对老师批评不屑一顾的孩子，即使他不敢当面顶撞，但脸上显露出的也绝不是这种愧疚之情。

   我压着自己的激动对他说：孩子，你的态度很出乎老师的意料，做错事敢于认错，敢于担当，很让老师感动！你长大也一定是个有出息的孩子！机会是留给有准备的人的，只要勤加练习，你一点问题都没有！最难得的是你今天的态度让老师对你刮目相看！ 

     接着我又说了很多，孩子听得很认真，很兴奋，自信满满！我们约好了明天间操时间继续练习。

     晚上吃饭的时候，我把白天的这一幕讲给了儿子听，希望他能听出我故事中的故事，话中话。

    老公听得很认真，也很感动，他接着我的话对儿子说：其实，有时候我们要的就是一个态度！

     是啊，是啊，担当是一种勇气，需要有一颗会爱懂爱的心。肯担当的人生，才是积极向上的人生！ 肯担当的孩子，谁能不喜欢呢？