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    话说一个多月前的突发奇想收到意想不到的效果后，我就一直享受在快乐和幸福中。（详见晒晒教师的职业小幸福 ）忽然发现每天在教学楼内和我打招呼，冲着我笑的孩子“与日俱增”。我一边礼貌地回应着孩子们的问好，一边犯嘀咕：这人气指数是啥时候上升的呢？

     同事帮我揭开了谜底：你隔一周就发一次奖，孩子们看见你能不乐吗？

     哈，原来如此啊。魅力来了，挡也挡不住。

    上次的广播背诵的是《满江红》，我和学生们说只对两个年组进行抽测。心中计划是一二年级就不去了，孩子们熏陶一下就好，年纪小，不强求。老师们也说这个没有《少年中国说》好背。

    那个周四的早上在教学楼里看到了好几个拿着《满江红》练习背诵的孩子，走在教学楼里总能听见整齐的诵读声，随意走进了几个班级， 都有孩子能完整背诵。

    我又来到了任教的二年三班，近10个孩子能流利背诵，这要不发点奖品，我都觉得过意不去，于是带着这几个宝贝来到办公室，每人给了一块糖，孩子们乐呵呵地拿着糖跑了。

     一个同事说，他二年级的女儿费了好大的劲也背不下来，家长都说放弃吧，孩子就是不同意，说一定要背给你听，就想得到你的奖品。

    小王老师也说，她女儿一年级，好多字都不认识，自己标了拼音，一边拼一边背……

    这一次奖励给一二三年级的孩子每人一大张粘贴，四五六年级的孩子每人一只卡通笔，得到奖品的孩子笑得合不拢嘴，他们的老师也跟着开心。为了鼓励他们，我把获奖孩子的名字贴到了教学楼里，让大家以他们为榜样。

    话说榜样的力量是无穷的，老师的奖励更是天下无敌。

    昨天的播音背诵的是《关雎》，按惯例还是要检查的。今早看到了校长，我笑着对他说：你给我点钱呗，我想买棒棒糖。

    校长笑了说：这钱不能给，食品不能随便买，这要是吃出问题来，事儿就大了。

    呵呵，我也笑了，的确如此，好心办坏事就惨了。

    校长说：还是发点学习用品吧。但就你这个发法，有多少东西也不够啊。

    孩子们的积极性是调动起来了，但这几次发奖，我的家底也抖落得差不多了。这奖励措施一定得改革了。和校长商量了，以学校的校风、校训为内容，制成小粘贴，每张粘贴上出示一个词，集齐相关的句子换奖品。小粘贴正在制作中……

    记录几件检查中的小趣事。

    地点：一年二班

    孩子们热火朝天地背诵着，一个小男孩跑到我身边，拽拽我的衣服说：你还认识我吗？

    我笑着看着他，摇了摇头。

    他有些遗憾，还有点不甘心地指着自己的鼻子说：我，你不是认识了？

    我还是笑着摇摇头。

    他大声提示我：你忘了，我是背《满江红》的那个，全班就我一个人会背来着。

    哦，哦，哦，是你啊！这件事想起来了，但这个人还没想起来。（其实我还是没想起来，全校29个班级，我真没记住小男孩的样子。）    

    我问他：这次的《关雎》你会背没？

    他得意地指着座位上的小粘贴说：会了，我都得到奖品了啊。

    我摸着他的小脑袋说：你真是太棒了！听了我的夸奖，孩子满意地回到了自己的座位上。

    我转过身问他的班主任老师：这孩子叫什么名字？

    老师说：他叫张镭舰。

    哦，这回真想起来了，孩子们的名字我熟悉，的确，上一次他们班就他一个人会背。

    我大声喊他过来：张镭舰，老师送你一个更好的奖品，这支笔给你啦！下次你也一定要背出来呀！

    他用力点点头，右手攥成拳头，喊了一声“yes！”

    他的小模样把我和他的老师都逗笑了。

    可爱的小马老师还自己掏钱给孩子们买了一大桶奶片，谁要是表现好，就奖励给谁。

    地点：二年一班

    当我带着六年级的孩子走进教室时，孩子们一下子兴奋起来，像一群小鸟站在座位上，争先恐后地叫着向我招手，小嘴都咧着，激动得不行不行的。他们的情绪感染了我，我也笑着注视着他们。

    几个每次都得奖的孩子开心地来我这领奖，我捧着他们的小脸蛋再次表扬了他们，拿到奖品后的他们在座位上颠儿，举着奖品给同伴看。瞧他们笑得呦，就像中了大奖似的。

    地点：三年四班

    我刚走进教室，班主任老师就胸有成竹地说：我们班都会背了，你随便考！孩子们看到我手中花花绿绿的笔，眼睛放光。

     拿着奖品的孩子们兴奋地冲着我摇晃着，小嘴甜甜地跟我说再见。

   地点：二年三班

   早上检查的时候有6、7个孩子能背诵《满江红》，因为教这个班级的品德课，一直把他们当做自己的亲学生。

    我从二年一班走出来后来到二年三班，一进门就制造紧张空气：完了，完了，咱班这次被二年一班比下去了，他们班能有十多个能背诵的呢。咱班真比不过他们啊？

    孩子们一听就急了，连声说：能，能，能比得过。

    我说：那好，我先去检查高年级，一会儿还来你们班，看看能不能超过二年一啊！

    班主任小赵老师也是相当配合，带着孩子们开始练习。我在五楼还没检查完高年级，小赵老师的电话就打进来了：你快下来吧，咱班学生疯了，按都按不住了。

    哈哈，这次又有好多孩子能背诵，二年三班成功超越二年一班，那几个早上得到糖果的孩子又得了一份奖品，更开心。

    这一次的《关雎》检查，两个班都有27人能背诵，打了平局。

    有人说：如果你把学生们想象成天使，你的每一天就生活在天堂，如果你把学生们想象成魔鬼，你的每一天就生活在地狱。

    我愿我的学生们都是天使，我愿我的每一天都生活在天堂！