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    上午第二节课，一波的班主任小王老师带着愠色走进我的办公室，看着我说：我实在是忍不住了，必须得给他告一状了。周五的下午我在练习册上找了很典型的几道“体积”的题让学生们都练一练，一波去治牙了没听到，还有几个孩子也没弄懂，我就把重点又都强调了一遍。平日里他去课外班学习，我觉得课内的简单就没让他补作业，但这几道题一定得做一做，都是考试爱出的类型啊。你儿子可倒好，坐在那里发呆，磨磨蹭蹭地半天都没做几道题，。我问他为啥不写，他说一会儿就擦黑板了。他说的啥意思我明白，擦了黑板就不用写了，他在等时间呢！看着他这个样子我就来气了，告诉值日生，今天的黑板就不许擦，题必须做完！

    他没话说了，但没过了一会儿就要拿着本往外走，说是去找刘老师问有关行程的题，还说过些日子课外班要考试，行程问题很重要。我气愤地对他说，我今天讲的也很重要，今天哪也不许去！看我生气了，他也老实了，乖乖地在座位上写题，一共就6道题，2道题不会做，你说我要是不盯紧点，他不就错过去了？

    还有啊第二节课是英语，可他拿着本出去问题了，我觉得英语课还是挺重要的，人家科任老师不好说什么，我得和你说一声。

    听到这儿，我的火一下子就上来了，对小王老师说：啊？还有这样的事儿？你赶紧收拾他！这小子最近散得厉害，回家从来不看书，一天到晚想着玩，晚上就看电视。上周五英语考试没得100分，我明知道英语老师批评了他，人家就和没这回事一样，被我揭了老底，还满不在乎地说——那也叫说啊！一脸的轻松，毫不在意！

    小王老师说：以前听你说他课外学得多，我也挺可怜他的，一看就会的东西就没让他写。

    我说：现在他挺轻松的，该写啥你就让他写。现在这小日子过得老轻松了。课内用课外做借口，课外用课内做掩护，每天不到8点就张罗看电视，都是破动画片，一点用都没有。

    还有啊，他昨天是说有一些行程问题的应用题不会做，但说是利用音乐课的时候去问问刘老师，也没说要占用英语课啊，要是知道占用英语课我也不能让啊！

       第二节下课，一波“自投罗网”来我办公室，我也没客气，劈头盖脑就是一顿说，他理亏一声不吭。 最近他状态就一直不好，没有上进心，得过且过，很容易满足，即使错了落后了也不上火。他每次的成绩都是成起伏状，巅峰过后总要摔得很惨他才知道疼。

    我瞪着他，咬牙切齿地说：既然你这么在乎课外班行程问题的考试，我就等着看你能考出什么样来，要是考得好，咱啥话也不出，要是不好，你等着……

    我告诉他体育课别上了，跟着班主任回教室，把落下的功课都补上。

    间操期间，心疼一波的唐姐对我说：一波是个聪明的孩子，你这一次狠狠地说他一次，一定会长记性的，小孩子都有惰性，适当的时候是该敲打敲打，但我看着你说孩子就心疼。

    最近单位很忙很忙，但这小子还不省心，我一直想着他的所作所为，上过间操追到了他的班级，盯着他把英语课上拉下的考试完成了。

    中午小王老师告诉我：挨了收拾后他老实了，也不浮躁了。

    下午在群里诉苦，蒙妈和培洪妈一起替一波说好话，说我要求高。 唉唉，哪是我要求的高啊，课外学得多还不是为了课内学习？但他现在想着法子躲避课内的学习，没有良好的学习态度，这才是我生气的主要原因啊。

    蒙妈和培洪妈还说一波作文写得既勤快又有质量。殊不知就作文我没放手，一直跟着他摸爬滚打的，你们要是看了他丢胳膊拉腿儿的原文，估计也不能羡慕了，他为啥勤奋地更新，那是他心里明镜儿似的，只有写了作文才让玩电脑。

    我就不明白，这孩子怎么就这么容易满足呢？考试成绩不好也不知道着急？他到底是怎么想的呢？

     另一个好朋友听了一波的表现说：你这才哪到哪啊，等上了初中更让人着急，明面上就和你对着干，给你气得像疯子似的，人家就和没事儿人一样。

    放学时，他像没事儿人似的来办公室找我，我笑着对他说：你最近在看《水浒》，那我问问你，林冲是因为什么上梁山的？

    他一脸茫然地看着我，摇摇头说：不知道。

    我还是笑呵呵地看着他说：他是被逼上梁山的！

    他虽然没完全明白我话里的意思，但知道不是什么好话，讪讪地看着我。我接着说：既然你把课内的学习不当回事，把行程问题看得很重要，我也被逼得看重了这次行程问题的考试，你也把自己逼上了梁山！

    晚上回家，停止了他一切的娱乐活动，他“无怨无悔”地复习功课，自己写了一个备忘录贴在墙上，提醒自己别忘了到学校问题和背诵课内的英语单词和句子。

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