昨天去看莫妈的博知道莫莫的好友跳级了，我最近也在思考跳级这个问题，借着莫妈抛给我的话题，我谈谈自己的一点看法。

    我认为要想跳级不如早一年上学，孩子一直跟着一个班学习、生活，他不会有陌生感，和集体相处一直会很融洽，虽然比别人小一岁，但在知识上是同时起步，差距不大，大的是行为习惯的养成上，年纪小的孩子往往坐不住，反映能力上不如大孩子快，心眼也没别人多。

    前几年，我曾经亲手招进来一个小龄的孩子，那孩子真强，拿着我给她的《意林》杂志刷刷地往下念，连我这个一贯不主张孩子早上学的人都被她震住了，同意她早上学。她上学后我很注意观察她，上课时她比别的孩子随意、好动，上下楼梯的时候总是紧紧地扶着扶手，不像其他的孩子那样迈着大步，个子小，一直坐在第一排，现在已经带着眼镜了。也曾和她的班主任谈论过她，老师说，她挺聪明的，但就是幼稚。做一个普通的兵绰绰有余，但要是做班级干部能力差一些。

    话题有点远了，虽然早上学有弊端，但比起跳级来还是有优势的，毕竟一年级起步阶段写的、认的、背的东西都简单。

    一波上学前我曾经和我校的一位老师探讨过跳级的问题，当时我想让他直接上二年级。那老师说，一波在数学上一点问题都没有，但语文方面也就是六七十分的水平，头半年我和孩子都会很累很辛苦。听了这话，我打消了跳级的念头，小学刚刚起步就弄得这么紧张，得不偿失！

    在我看来，小学阶段跳级的黄金时间是从三年级下直接跳到四年级下。在四年级下学期调整半年进入小学高年学习。为什么说这是黄金时间呢，因为无论是数学还是语文知识三年和四年的坡度是最小的，孩子在写作上要是没有障碍，那就一点问题都没有。五年级则不同，数学学科接触了太多新知识，别说家长，就是没有经验的老师都讲不透彻。

    暑假前，奥数班的老师要求孩子们尽快学完五六年级的课内知识，因为要是没有课内做基础，没法学奥数为此培训机构还特意开了一个基础班，每周一次课，每次2个小时，收费30元。想着自己就是老师，这些书本上的东西我自己就能教，何必去外面花这个钱呢！于是这个暑假里我把五年级上下学期的数学挑重点都教一波学完了，前几天让他做了期末考试题，五年级上学期（沈阳市统考的试卷）得了80分，下学期（区内试卷）得了60分，失分的主要原因是计算不准、有的题意没看明白，应用题分值大，丢分多。这一点在我的意料之中，短短的20几天学一年的内容肯定是不够扎实的，没有量跟着质很难得到保证。

    五年级的数学知识我们学完了（不扎实可以在课外班巩固加深），语文方面他阅读、写作不费劲，只要把生字多写写记记就行，英语方面新概念一马上也学完了，按理说具备跳级的能力。当我和一波探讨了是否跳级的问题时他的头摇得像个拨浪鼓。问他为什么？他说，去了新班级自己一点优势都没有了，会很失落。

    他说的，正是我所担心的。孩子一直很要强上进，一下子优势全无，我不知道他是否会厌学。在原班级他有很多好朋友，经常看见他下课后和同学们满操场疯跑，笑闹，再者他在班里是小干部，有什么事儿老师都愿意吩咐他去做，这冷不丁地去了新环境，你会的人家不仅会学得还比你扎实，自己都需要调整，哪还有时间帮着老师做事呢？

    我不知道莫莫的同学是什么原因跳级，是为了提前上初中？还是为了考育才？要是前者，我觉得没有必要跳级，要是后者还可以考虑。莫妈，这育才考上了，纵然是好，要是考不上，是不是还要再念一个六年级？要是再念一个六年级还回原班吗？那些原同学会怎么看他呢？

    这个假期我和莫妈一样矛盾，犹豫，衡量了再三，我最后的决定是不跳级——我们宁当鸡头不当凤尾！

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