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    这篇博文躺在草稿箱里有半年有余，再不拿出来得瑟一下就要长毛喽。

   古语云：巧妇难为无米之炊。这意思大家都懂，就是说聪明能干的妇女，没米也做不出饭来。比喻做事缺少必要条件，很难做成。聪明能干的巧妇尚且如此，刚学写作的孩子没材料写不出作文也就不是什么奇怪的事了。没坐过飞机何来坐飞机的感受？没见过牛马，怎么写它们的习性？作文是什么？就是用自己的笔记录自己的生活、表达自己的感悟、抒发自己的情感的过程。只有在孩子亲眼看，亲耳听，亲自参与之后才能写出有真情实感的好文章。叶圣陶先生曾经说过这样一句话：“作文这件事是离不开生活的，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文字。”作为一个好妈妈，我们的任务就是在生活中帮助孩子积累丰富的习作素材，让他们在需要的时候能信手拈来。

    小学阶段的作文无外乎这样几方面：应用文（留言条、请假条、写信、倡议书）写人（同龄的、亲人、老师）写事（难忘的、有意义的、有趣的……）活动、场景（班会、运动会、大队会、一项有趣的游戏……）写景（校园里或公园里一处景物）写物（小动物、植物、静物、水果、蔬菜）还有就是想象作文。

    看到这，有的妈妈会惊呼：这么多啊，我该从哪下手呢？不要急，教你一个小窍门，偷偷地翻看孩子的新书做到心中有数，半年的时间里渗透7、8个应该不是什么难事儿吧！有人又要说了：为啥是偷偷地瞧呢？咱就光明正大地看呗！要是直白的告诉孩子，我带你去哪玩是为了写xx作文，我带你去哪看是为了写xx作文，那玩乐的兴趣定会丢失一半,但要在生活中潜移默化地进行渗透，效果会事半功倍的！

    我以三年级上学期的写一处景物为例，说说我的具体做法。

    按照教材的进度学到这一单元的时候已经是秋天了，树木花草大多凋零了，如平时缺少观察，写起来将是一件困难的事儿。于是在春天树木刚发芽的时候我就开始引导儿子去观察植物的变化，如叶子的大小，颜色的深浅、枝条的数量等，有时候我也做出感慨的样子，给他灌输一些好词佳句：描写春天的——草色遥看近却无啊；万条垂下绿丝绦啊；描写夏天的——郁郁葱葱，枝繁叶茂;描写秋天的——落叶像一群群黄蝴蝶在翩翩起舞;描写冬天的光秃秃的，像一幅古画……

    朱自清先生的《春》是我最喜欢的一篇文章，每年的春天我都会和儿子一起温习几遍。对于树木的高矮，粗细等我采用对比的方法如相当于几层楼高啊，几个小朋友能合抱过来等。有了这些资料，写这个作文还不是水到渠成啊！（儿子的博文高大的杨树）

    为了孩子有材料可写，有感情可抒，家里面养几盆绿色的植物是很有必要的，哪怕是只养了一盆仙人球。（不起眼的外形和查找到的仙人球的多功能还能形成鲜明的对比呢！）（儿子的博文我家的香水兰）

    如果您和我一样对养宠物不感兴趣，那也没关系，散步的时候总是能看到招人喜爱的小猫小狗吧，挑一个两个的仔细看看它的外形，再和主人聊聊它的习性，这小动物的作文不就搞定了嘛！（儿子的博文让我又爱又怕的小狗毛毛（发表在华商晨报））

    最后说说这个静物怎么写。家里面小闹钟、小摆设一般都会有吧！看看它的外形（颜色、形状、大小）再写写它的功能和给自己带来的好处那就OK啦！

   水果蔬菜都是这个思路，咱看一看，闻一闻，摸一摸最后再尝一尝，既享了口福又写了作文可谓是一举两得吧！

    最后我再啰嗦一句，做事儿的时候让咱的孩儿多说一说，有空的时候让咱的孩儿多出去走走，见得多必定识得广，见得多必定有话说，那作文还有何难？好妈妈就是一个好导演，我想信在你精心地策划下，咱的孩儿作文一定是篇篇精彩！

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