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    从小到大，无论是大考还是小考，我很负责任地说：曾经有无数个100分摆在我面前，我都没有珍惜，如果再给我一次机会，估计也好不到哪去……

    记得二或三年级的一次期末考试里我离双百最近，考出了总分199分的史上最好的成绩，那年期末老师在班上举行了隆重的颁奖仪式——双百的同学每人胸前一朵大大的红彤彤的花儿，我的胸前也带着大大的花儿，只不过我的这一朵是粉嘟嘟的。年幼无知的我无比荣光地带着这朵大粉花兴高采烈地回了家，丝毫不觉比人矮了一截！

    双百，对于在求学道路上苦苦追求的我来说就是可望而不可即的，任凭我是原地起跳还是奋力助跑后猛窜一下也是够不到！于是随着年龄的增长，知识的加深，俺也认清形势，S了这份心，成了学生时代的一段未了情。

    儿子充分继承并发扬了我的光荣传统，上一二年级时任凭班上百分泛滥也照样是99分，98分的得。年轻的班主任老师总觉得是她没有教好，即便我和她说，这孩子随我，马马虎虎，得不到100分是正常的。她也毫不气馁地说：我真希望他能不正常一次让我看看！

    儿子还算争气，终于在二年级下学期的期末考试里得了双百，圆了老师的梦，使她毫无牵挂地卸了任！

    升入三年级，好友做了儿子的班主任，为了他的马虎粗心伤透了脑筋，一次气得拍着桌子问儿子：你能不能在我临S前得一个100分让我看看啊？

    儿子愧疚地低着头，一本正经地回答：能！

    好友听着他的回答扑哧一下笑出声来，追着问：能得几次？

    儿子狠狠心，跺跺脚，抹抹眼泪说：好几次！

   周六和周日的英语课上，老师对动词过去式的不规则变化（昨天是50组，今天是63组）进行了考试。昨天在全班21人挨留的情况下儿子全对了，今天却因为课堂笔记抄写出现了错误导致考试错了1个（全班共有17人挨留）。放学后，被老师留下全部重写。老师有言在先，即使这一次全过也要在大考成绩里扣除5分，要是还出错就扣10分！

    在这种重压下，儿子又一次出错，结果就是被老师扣掉了10分！

    原本与100分只差了1分现在却差了10分。不能去埋怨老师的小题大做，因为在众多的课外班里这么较真的老师简直就是凤毛麟角，要怪只能怪自家的孩子没有过硬的心理素质和扎实的基本功！

    得100分是一种境界，是一种认真踏实的做事态度，是一种严谨务实的学风。我对常得100分的孩子充满着敬佩之情！向100分的孩子敬礼！