看看下面这张图片，如果把框里也盖满小印章，那是个啥效果？

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其实，在孩子教育中，“留白”也很重要

所谓的留白，就是要给孩子留下自由玩耍的时间

曾经见过一个孩子，每周5-6个兴趣班，包括每天都要练的钢琴，每周3-4次的游泳，每周2次的英语，每次时间都很长的围棋，还有声乐、画画——这个孩子的时间安排让人感觉“和总理有一拼”

反观自己，孩子没有上那么多个兴趣班，主要是自己也不可能有那么多时间天天陪着跑兴趣班去

但是，在家里，却也总想安排孩子的时间，几点到几点要做什么，几点到几点要做什么——这其实还是受人影响，认为每日常规很重要，于是我基本是靠闹铃提醒，终于训练出了还算不错的“每日常规”：按时起床，按时睡觉，按时学英语等等

孩子小的时候，因为时间多，所以总会有让她自己玩的时间，虽然我不得不非常可惜地说，那些时间多数浪费到了电视机前，但好歹也跟电视机学会了几个笑话，并且培养了爱讲故事的兴趣，培养了想当主持人的梦想

现在上学了，每天写作业的时间1个多小时，自己再给孩子来点每日常规式的加强训练，这就2个小时了，而我们又不愿意延迟每日上床时间，于是只能压缩掉自由玩耍的时间

本来觉得也没啥，多数孩子不都这样吗

但有一天，当我亲眼看到，孩子做完作业后，抓起了一本书，开始津津有味地看了起来，但这个时间恰好是我们的英语常规时间，于是，孩子被叫到电脑前学英语——

这个时候我才意识到，留白，其实很重要

孩子本来可以用1个小时来看书，提升阅读能力到更高的层级，或者更多的积累某些她自己喜欢的知识，但是却因为被我们要求学英语而打断——换句话说，我们一厢情愿地要求孩子“全面发展”，其代价是牺牲了孩子的可能达到的某种高度——

孩子的时间只有这么多，做了这些，就做不了那些，然而究竟哪些更重要？

父母可能会认为自己要求的事儿更重要，因此孩子必须按父母的要求来，但父母还应该意识到：

第一，世界发展非常快，父母的所知所见并非真知真理。即便一个小升初，也可能会因为政策的改变而打得家长措手不及，父母又怎么可能预测到以后孩子可能面临的环境？怎么可能预测到孩子的未来可能面临的问题？

第二，孩子只有在做自己喜欢的事儿时，才是最快乐的，这种快乐是其将事儿做好到极致的原动力。如果父母逼着做这个做那个，孩子不愿意，那效率之低，估计家长都见识过。那么为啥不多留点时间给孩子，让她自己决定自己要干什么？

曾经见一个教育方面的老专家写“先有发呆，后有发现”——作为一名科研人员，感觉感触颇深，因为经常在不得不因为各种琐事疲于奔命的时候感叹，我倒是想创新，问题是哪里有时间？于是有人说：没有自由，怎么可能有创新？

略略“留白”，让孩子自由地长大吧，给她更多的时间，给她选择的自由——这才是“爱和自由”的真谛？

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