这是学前班第二次公开课，第一次是去年，上的语文、数学、外语，那次感觉挺累的，这次就彻底轻松了

一直很好奇他们的智能和头奥课到底是干啥的，这次总算满足了好奇心，头奥课还真不是奥数那种，反倒是智能课有点奥数的意思——不过我没有上过奥数，一切都是瞎猜的——

智能课

这是一个非常有经验的老教师，很和蔼，一点也没有老的感觉

不过这个题目，差点没让我笑出声来：一张正方形的纸，有几条边，几个角？

我想起上次同事考可可他们几个小朋友的：一张桌子四个角，切掉一个角，还有几个角

果然，老师也开始问了，折掉了一个角，还有几个角？

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可可把手举高高的，但是其它孩子大声说3个，老师赶紧说：别着急回答，别着急回答，想一想，再好好想一想

孩子们都答对了，有5个角

但是上课的内容可没有截止到这里，老师继续问：怎么折，能折得还剩3个、4个角？

孩子们动手折了起来，3个角比较容易做到，4个就难了

老师在黑板上贴了很多形状，帮助孩子们想象，果然，孩子们折出来了
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图为可可上台演示还剩4个角的折法

智能课上老师还布置了一道出应用题的问题，有小朋友举手，但是没答上来，可可举手后说：我有3张正方形的纸，用掉了2张，还剩1张

老师说：小妹妹说得很不错，但是，好像把答案也说出来了

然后又请了一个小朋友，并引导他说：我有3张正方形的纸，用掉了2张，还剩几张？

头奥课

这位老师一出现，现场就骚动了

可以看出，孩子们对这位头奥老师的喜欢

头奥课真的不是奥数课

一开始老师是和孩子们聊天，孩子们都踊跃举手，要和老师说几句话，有的说我想你，我喜欢你，有的说，老师，宇宙大爆炸了几次呀？提了好多有趣的问题，估计这就是老师的目的吧

聊完天，又开始做手指操，由孩子来点，你说做哪一个，老师就带着同学们一起，做你点的那一个，大家都踊跃举手

然后，是重头戏，闯关

在黑板上画了一个井，标了个3，问孩子们这个3是什么意思？有人回答对了，是井的深度，老师就说以后看见标了这种数字的，要远离这个地方，危险

然后说有个动物掉进陷阱了，孩子就闭上眼睛，听听动物的惨叫，猜是什么动物
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孩子们都闭上眼睛，听声音猜是青蛙
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再睁开时黑板上多了一只青蛙

老师说这只青蛙只能跳1米高，那么问题是：它跳几次能跳出这个井？

孩子们都说3

后来老师请了一个孩子到讲台上去跳，孩子们才发现，青蛙会落回原点，根本不可能跳出去

这就是头奥课，是奥数吗？我觉得肯定不是，如果奥数是这样的，我们毫不犹豫上奥数去！

课间操

和上次一样，做了体操和棍操，这次的游戏是滚轮子，男生和女生比赛，男生赢了
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音乐课

是班主任老师教的，有点像音乐基础的感觉，内容是认识音符http://s9/middle/4c12c19btc267fc4c8228&690
用了一首儿歌来帮助记忆，我觉得重复的次数有点太多了，我有点晕的感觉

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儿歌唱到哪个音符，拿着那个音符的孩子就举起音符使劲高兴地挥舞

可可拿的16分音符

然后还一起面向家长，表演了一个“妈妈宝贝”和一首“春晓”，可怜的可可，为了能透过高个子同学和一堆家长看见妈妈，一直找缝隙，最后实在找不到缝隙了，就蹦起来看，蹦得太厉害了，老师制止了她——