一个身患罕见病，注定将在几年后夭折的孩子，因为不能控制自己，经常打扰同学上课，被28个同班同学的家长要求转学
他的父亲说，自己不奢望孩子能够学到多少知识，但希望儿子能够有完整的生命体验。
另一边的一个家长则说：“我同情你，但我不希望自己的孩子有这样的同学。”
而校长说：不愿放弃每一个孩子　但为1个孩子还是为28个孩子，左右为难
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正好看到另一篇报道，一个16岁患了同种疾病的孩子，从七八岁时症状已开始明显起来———起初腿还可以一瘸一拐地走，到8岁时已经不能行动，下身逐渐失去知觉，到现在大便也不会解了。。。。现他在上初二，每天坐着轮椅由爸爸送到学校后，照顾陈彬的任务就由学校的老师和同学主动地承担了起来。让陈彬最觉得内疚的、也最让同学受累的是陈彬的大小便问题。班主任是个女教师，为此她特意给男同学们排了班，4人一组，轮到时便负责照顾陈彬一周，包括抱他去厕所小便。。。。

看到这里，真的觉得事情是可以解决的，但是当事的几方似乎都缺失了一些什么

对于孩子家长来说，既然希望孩子拥有完整的生命体验，那为什么不能严格要求？做错事情了，轻描淡写地说一句就行了？究竟是由于疾病导致的情绪不能控制，还是由于因为有疾病，家长对孩子没了要求，所以孩子控制不了情绪？家长有没有要求过孩子，在集体生活中，必须做到啥？如果因为孩子患病，家长自己就对孩子失去要求，那就同样别要求他享受别的孩子享受的学校生活。同时还要问家长，有没有教会孩子，要有一颗感恩之心？不能因为一个人生病了，大家照顾他就觉得理所当然，而不照顾时就表示不理解，表示委屈，即使是生病了，是病的部分，别人照顾了你，在一些你力所能及的方面，是否照顾了别人？总之，作为孩子家长，如果想让自己的孩子像个正常孩子一样生活，就要严格要求他，尽量处理好周围的关系，而不光把不低的工资全拿来给他买玩具——摊上这样的孩子没办法，为了他，只能比一般的父母付出更多——

对于同学的家长来说，孩子的成长，难道就只有在学校学习知识这么一点事吗？为了保证这件事情完成得完美，就要牺牲同情心和助人之心？很多家长要拿孩子的前途说事，但孩子的前途是什么，又岂是家长能说了算的？当年蓝丁格尔的家人曾经有多反对她的梦想和事业？家长有家长的立场，只是这种立场未必是对的，更不能说是唯一的。简单的说，赶走了这个孩子，其他28个孩子就个个都成才了？留下这个孩子，对28个孩子来说未必不是一件好事，培养出更多的爱心，学会处理很困难的事件，甚至或许会有孩子立下从医的志向。。。。

可是这些需要学校和老师的引导，不得不说，该学校校长作为管理方的代表，把28个孩子的利益和一个孩子的幸福对立起来，这种态度其实就是在推卸责任！什么两难，校长和老师应该将两方的利益统一，让所有的孩子一起共同成长，而不是像现在这样无所作为，任由两边家长互相掐架。如果这个学校的校长具有仁爱之心，具有处理困难问题的能力和决心，就应该多付出一些，提高点组织能力和想象力，真正负起“不放弃一个孩子，同时教育好所有孩子”的责任，另一篇报道里的老师不就做到了吗？