“急事慢做，慢事急做”。

这是本校一位老领导对其下属的教诲。它的意思是，遇到紧急的突发事件时，不要着急，要镇定冷静，对有关情况考虑清楚了再作决定，再去行动。而对时间长度大的事情，则要注意抓紧，落实推进。

应当说，这句话具有相当的哲理。事急之时，贵在冷静。所以要“慢”。这里的慢，不是指行动迟缓，而是指要谋定而行，不急躁。事缓之时，人性易拖。便特别需要抓紧，不可以其时长而拖延不行。

前天和昨天整整两日，与学校保卫处戴处长，继续教育学院陈书记和本院的赖副书记一道，组织学院的一批老师处理应对一件突发不幸事件。总体上处理还算得当，不仅使家人亲友群比较满意，还使他们做出了拿出数万元要捐献给生活困难学生的善举，将一件不幸的事处理成了有良性效应的事。出人意料。事后想来，能够有这样的效果，首先在于其家族成员是有理性明事理的，尤其是损款一事，更使人感慨于他们的境界。同时，也在于我们处理这事时，不急不慌，既注意遵守国家和学校的有关规定，又体谅家长的心情，将心比心，讲究人性化的工作方式。在亲友中有个别人表达比较情绪化的时候，冷静以对，该表达的要表达清楚，但又注意不该说的决不多言一句话。同时，我们的行动与意见的宣示，还讲究时机与方式，注意与对方群体中有代表性而又比较理性明理的人接触。终于使这件事处置得比较平顺。这件事情显示了急事慢做的重要性。

与此在时间上重叠的另一件事是申报国家社科和艺术科学课题。这件事在1月份就布置下去了，我院的任务是报5项，这个任务看来是完成了。而我自己，本来也打算申报一个传播学的课题，课题名已经拟好，材料也写了一大半，但未完全填好表。本打算这两天把它填好的。但遇到这一突发事件，便受到冲击不能如期填表申报了。这是一个教训，它显示了慢事也要抓紧，预留缓冲期。难怪一位老人教导我们说，一万年太久，只争朝夕。