栋栋和妹妹跟他们爸爸一样，会经常参加我的活动，特别是周末休息天安排，当然其他时间合适也会参加。理由跟我的想法和实际有关，我觉得这些也算教育和学习资源，对于他们社会化有帮助，同时对我，可以工作生活两不误。我的同事会跟他们讲起他们爸爸小时候的故事，一样是一种生活体验。

今天党建活动，与人行共建，参观永艺和黄杜村。两个单位都是我们的客户，关系都很好。永艺主要生产转椅，参观检测线、展区还有公司介绍，两位小朋友对于家具的制造和3D打印还有一些相关事件如G20和公司发展中的故事有些了解，而且是聊天中获取的信息记忆和兴趣特别浓，栋栋在那张三万多的椅子上坐了好长时间。黄杜村和余村一样，一片叶子富了一方百姓，按栋栋说他也记住了，跟清山绿水就是金山银山一样。电视上经常会放，他们去过了，亲耳听亲眼见还有很近的聊天，当然感受会更亲切些。了解主流社会不是坏事，知道大人在干什么就是社会和生活经验的积累，对成长有好处的。

我的教育就是生活化。其实我小时候或者说小学时候也一直去爸妈单位，一样跟大人一起吃饭聊天的，可能那时国营大单位的关系。社会上发生的事，大人们在关心，小孩子一样会获得一点信息，会去关心自己能理解的一些事，这就是活的教科书，也是学习的一部分。栋爸和栋栋他们更加有利一些，毕竟我因为工作接触更广泛一些，更关键的是我愿意主动去让他们接触。比如新世纪学校，我因为儿子读书而筹备时又在我单位边上，尽管我没在湖州读过书不会有特别密切学校老师的关系，当时我给儿子报好名确定后，回来就问我们信贷员谁是湖中毕业的，然后他们告诉我不可能拉过来的。后来学校筹建工作很多是我参与甚至直接做的，象营业执照、社团登记、组织机构代码证、基本帐户、财政支出户，开张时候邀请人员后来仪式都在我单位里举行。也在这个仪式上我认识了湖州不少校长，我当时请信贷员们现场服务，目的就是希望能够争取更多的客户。这些栋爸是亲历也看着的。是的，不只自己单位，其他单位也可以接触对小朋友认知有帮助的，否则就只能靠读书看电视去了解，加上亲身走进听人聊天，当然理解会更真实全面一些。

今天在黄杜村还爬山上去，在石碑前我们要拍照纪念。妹妹说跟春游一样的，栋栋告诉她，好象是夏游了。栋栋体力不错，第一个到顶峰。

回单位开车回家路上，栋栋要去学校边上小店。我已在太湖路，原来计划去菜场买菜。我同意他去就转过去，让他省点钱，他说知道，要妹妹跟他一起。这次没买卡，买了小电扇。我在等的时候看到素描老师在群里喊上课，这时候已三点，我问栋栋要上课吗？栋栋上车后，我跟他讲要上素描课，他有点不乐意，想回家。我说不行的，过会我会来接。送去后带着妹妹先去菜场再回家。

后来栋妈还说有架子鼓练习。压着他做完。他练后想搭乐高，答应拿盒。我在放洗澡水时写字，妹妹看画画课，不画就看看。