栋栋下午不肯睡觉，我也不想花力气劝，因为时间不长，过会儿还要去接他奶奶值班回来。让他看会儿iPAD，推荐他看片子他也挑不好，他自己选择一些科教类的节目在看。我折中一下，电视上放久石让武道馆，这样也可以了解点宫崎骏动画片背后的音乐。很多东西都是靠着引导的，环境背景很重要很关键。
他今天还是不想出去，宁可在家里待着。我本来想带他去诚品或者上海的。诚品他说吸引力不大，要么上海哪里，后来他想想，还是在家里吧，反正明天还要去杭州的。我觉得可以的，也节省，我自己也可以休息一下。是的，他自己的主意还是很大的。主要是很多都已经懂、知道的。另外也觉得反正出去也不会买东西的，看看吃吃的确吸引力不大了。
然后在家里做点什么事情，主要引导做什么，我自己也没有想好。一个多月散下来，其实我自己都需要重新组织整理一下思路的。我自己也在整理东西，昨天在中图上买了几本正版的维也纳新年音乐会的蓝光，这也是因为买2018年就决定这些都买一下正版吧，尽管17年前D版都有。还整理了一下其他的唱片，将最近要听的放到边上。很简单的原因是音乐音频相对轻松一点，可以同时做其他的事情，有栋栋以后电影看得少很多，没有那么集中的时间可以利用。所以我比较喜欢夏令时间，中午可以自己做不少我自己的事情，整块的时间可以利用。我做了件事情栋栋觉得很高兴的，就是整理拷好了童话故事、科学百科的音频，这样平时、晚上都可以听了，这同样是一种很好的学习方式，今后听课他肯定习惯的，跟我这样的引导有关系的，所以他现在自己可以找BBC纪录片看不觉得难、能够接受。还有就是喜欢看玩具组装、科学实验，对于动手能力和理解能力都很有好处的。跟我在一起肯定会学得更加超前一些的，因为我也不会局限在那个阶段，还有就是不会相信背古诗词这些功课的，像考试竞技一类的一个人一辈子后面的时间多着呢，现在寓教于乐比什么都好、更加合适一些。
今天看到中国教育报官微上一篇关于为什么不反对让孩子看电视的文章。我实际上一直鼓励栋栋看电视和iPad的，主要关心的看的内容和限制时间上面。想想，原来都要电化教育，现在可以通过智能电视、光盘、app获得的内容不知道比过去电化教育的好多少倍、内容丰富生动，这些更是我们现在主要的信息渠道，还有每天吃饭时候看的新闻。栋妈是老是反对栋栋看电视、吃饭讲话，这些跟我的差别很大，我当面倒不好反对的，但是实际上，栋栋是知道这样的差别的，更加关键的是，我能够做到不看电视和手机，在学习或者不该看的时候，但栋妈更多的对他不对己的，所以我的效果肯定会胜过的。还有我要他做的事情都是我首先或者一直在做的，没有明显的不一致，我觉得这个比什么都重要。其实所有的工具就只是工具，工具的价值在于如何利用，越早学会、用得越好自然就更加有助于一个人的生活和学习。看着我除了允许看，还买了那么多的片子就知道我的态度和做法了。我也遇到过反应很激烈的家长的，好像电视、电脑、游戏是毒蛇猛兽一样的，我儿子房间里就有电脑和电视的，这就是区别。我觉得这些真的不要紧，更加关键的还是大人的沟通方式和习惯，所谓的榜样也就是这样的，很多可能跟自己的习惯有关系的。拒绝是不合适的，也失去了太多，再比如，我一直就是用口述的方式给栋栋讲故事的，后来慢慢地加进了播放器，现在两个一起结合在一起，他听的时候我也会在边上，这样就不会有只是故事机陪着的生硬和冰冷，也不是把故事机当作一种补偿，他自己的感觉就是一件工具，依赖度就不会太强烈。有那么多的事情可以做，当然就不会觉得很孤独，需要寻求安慰，把大把的时间和精力就花在游戏看电视上了。这个道理其实也是一辈子的，我觉得越早适应，后面需要矫正的也就越少，因为现在渠道太多了，培养和具有判断力可能更加的主动，靠大人去盯住、管制很难做到了！
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(2018-02-19 15:28:20) 
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