早上，栋栋背着书包上学去。
在路上转角，遇上一只大公鸡。栋栋问：“喂，大公鸡，你在这里干什么啊？”大公鸡说：“我在给大家报时间啊！喔喔喔！”栋栋说，“好的，谢谢你！”
栋栋继续往前走，在一颗大树边看到一只小松鼠。小松鼠问：“栋栋，你看到我的好朋友吗？”“你的好朋友是谁啊？”栋栋问。“小白兔！”“没有，我只看到大公鸡。我看到你的好朋友小白兔再告诉你，再见！”
栋栋走啊走，又遇到了小白鹭，小白鹭问：“栋栋，你去干什么啊？”栋栋说，“我去幼儿园！”“去幼儿园干什么啊？”“学画画学音乐学跳舞学写字！”栋栋说！“好啊！你学好了画画，帮我画我美丽的家，好吗？”“好的！”栋栋回答道。“你知道我的家在哪里吗？”“知道的，在白鹭岛，就在市民广场边上。”“好的！再见！”
栋栋快走到幼儿园时候，又遇到了小狗！栋栋问小狗，“你在这里干什么啊？”“我在等你啊！我已经等你两天了，你昨天怎么没有来？”栋栋回到到：”昨天我去杭州了，“”去杭州干什么呢？“小狗好奇地问。”我们去逛商店！好了，我要上幼儿园，再见！！“”再见！！“
这是我这些天反复给栋栋讲的一个故事。栋栋已经学会怎么讲，而且还会重新组编。他还在想着，是不是可以把其他东西加进去、他知道，这是我们编的故事，不是书本上的，可以按照自己的想法讲。所以他会换着方式和角色，一会儿让我扮演栋栋回答问题，一会儿扮演白鹭，他扮演另一个角色。发觉，他演话剧蛮好的。现在他在浴缸或者车里都会想想着，然后讲出故事情节和相应的台词。这是学习语言和表达很好的方式。
他现在很喜欢听故事讲故事和编故事。我很鼓励和引导，这个习惯终于建立起来了。我也是在寻找讲故事的程式，这样可以掌握几个比较固定的结构，既可以学到知识也容易表述。
不过栋栋在来回演练几次后提出两个疑问：
“爷爷，大公鸡的嘴巴跟我们不一样，它怎么会说我们的话呢？”我的回答：”是的，大公鸡它们是不会讲人的话，它们有它们自己的语言。它们跟栋栋是好朋友，每天见面，所以它们讲的意思你就知道，它们也知道你讲话的意思。“”哦，原来是这样的！“栋栋对于这个解释是接受的。
”爷爷，我没有裙子，不能跳舞的。“”为什么要裙子啊？“我问他。”因为跳舞都穿裙子的，我没有裙子，所以不能够学跳舞的！“我说：”男的穿裤子的啊，穿裤子也好跳舞的。“他对这个解释不接受，到睡着前面还是觉得跳舞一定要穿裙子的。
昨天我给他洗好澡，给他看了一集《我家也是幼儿园》后抱他下去，但他已经要跟爷爷睡觉。栋妈说，跟爷爷睡觉也没有电视看的；我也跟他讲，上去也一样睡觉的。他说，就睡觉讲讲故事。这样就上楼跟我睡。他现在其实很懂事的，也会主动地提出条件，比如讲两个故事就睡觉。关灯也无所谓的。
管小孩其实就是愿意付出精力，只要愿意付出总会懂脑筋如何适应当前的状况，不懂的事情也一样会去学习的。我一直这样认为，真的懂不懂一点关系都没有。我也一样买了不少的书碟片，也跟栋栋一起看一起学习，所以他知道，懂得是因为看书学习来的；不懂一点不难为情的！
中午吃饭时候，我妈问我，栋栋眼镜看不见了？我说，没有，早上还不是好好的。我妈说，这是栋妈在微信上讲的。我看了一下，原来是要我们不要给栋栋看电视，每天最多看一个小时，一次十分钟，作为奖励给他看。我跟我妈说，不用去理会的，我们就按照我们的方式，电视是一种方式，栋栋已经从中获得很多了，他已经懂得节制也自己会调节的。再说，只要是我们在管栋栋就按照我们自己的方式管，也不可能按照人家的方式去管，否则就太累了。怎么习惯就按照怎么管，不用担心的。我妈其实跟我的想法是一样的。
(2015-07-08 20:10:38) 
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