现在去买东西，只要他能够动手的，他都会强力要求亲自装、拿！有的是我们看中的，他提出他来；有的他觉得好，问我这个要买？如果我点头或者说好的，他就开始动手，如果我说不买，他就放回原地，这点他算好的，懂得询问和接受，也不会吵着要。当然我们经常买的都是菜和零食，家里很多吃的他都知道在哪里买，有的他不在时候买来的，他还会问这是哪里买来的。
今天买贡柑，也是全部由他来挑的，边上的营业员看得很有趣，这么小真的会挑选的。贡柑也贵的，要12元多一斤，所以让他挑了不到十个，就要26元了。花生仁都是他去找勺子装的，本来乳黄瓜也要他来，我跟他讲不行的，后来营业员说玻璃弄破了要赔的，他就要我抱着看看。豆制品不少也是他拿的，听到我说买一些吧，他的劲头就特别的大，帮着阿太取货。
结账时候还一定要站在桌子上，这样可以看到整个结账的过程，最后他还要问收银员要小票，知道出门要用这个票子，敲个章。
小孩子的成长就是一个观察和接触的过程。比如洗车，他现在已经非常熟悉洗车的流程。前几天单位同事小孩的同学在参加社区劳动的时候，因为无聊，还用旧报纸去擦人家沃尔沃汽车，本来想做好事，把人家的汽车擦干净，因为社区里人家的窗擦干净了，这样弄出事情了。我说，遇上栋栋这样经常跟着我去加油洗车这些的，应该遇上这些事情就不会这样做的。社会经验其实就是在这些日常的接触中形成的，不一定要专门去教育的，还有很多计划、挑选、判断的习惯也一样要靠着这些日常的生活的。不一定非得通过模拟购物这样的方式专门去学习，本来我们的生活中，每天或者每周就经常有着购买行为，让小孩子知道这些东西怎么来的，大人是怎么考虑的，既是见识的增长，同时也结合了理财等理念的教育。
教育不能隔离的，或者说从轻松角度考虑也是这样的，何必把几件事情分开来呢？本来生活中就是这些事情，我是这样认为的。大人现在的生活其实大部分也讲成为小孩今后的生活，比较近的接触有助于尽早社会化，这绝对不可怕，更有助正常人生理念的形成。
今天上午完整地看了《动物总动员》，他现在好像能够看得懂，电影频道。现在随着看的书和片子多起来，选择性更强，而且主观性有点强的，要看的就要看，而不要看的就不要看。有时还说已经看过了，其实根本没有看过，只是他觉得他是知道的。我还是坚持讲，看过了再看一遍也没有关系的。所以封面有的时候还是很重要的，他找书和片子主要还是看封面，另外他的记忆力很不错，很早看过也能够记住，现在可以讲出来的也多、而且准确的。现在也在注意引起他对于文字的注意，看着书我一般会点着文字读过去，就跟走楼梯或者挑东西的时候念出数字来。学习最好还是自然一点的好，我相信自然，会懂的总会懂的，不用刻意的。
是的，生活的内容其实就是这些非常微小的事情，还有就是生活的话题很多就是教育的素材，很多东西都是相通的，人的很多习惯就在这些平时重复中的选择和行动中形成的。只要乐于享受这一切就不会觉得没有生活的内容，更不会缺少教育的机会和素材。所以，这些既是生活的重要部分，同样也是教育的一种方式。
拍摄时间：2014年12月6日
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(2014-12-06 20:55:53) 
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