天鹅大部分是白色的，我们经常叫白天鹅，但也有黑天鹅，我从绘本上看到，黑天鹅只有一种，是从澳大利亚来的。栋栋在动物园看到过白天鹅、黑天鹅，知道，读了绘本又知道了黑天鹅是从澳大利亚来的。开始读作奥利，昨天晚上睡觉时候慢慢地、一个字一个字读，可以很清楚地读出“澳大利亚”来。
动脑筋、想想看，这是什么呀？讲出来，这些也成为了他的口头禅了，在讲话过程中会伴着肢体语言。已经很熟练地开始第一、第二、第三。这些都是读书、回忆、聊天的成果。
从黑天鹅从澳大利亚来，又让他想想澳大利亚还有什么？现在他已经可以很快地讲出鸭嘴兽、袋鼠、鸵鸟，还能够想到企鹅；开始还说狮子，我跟他说，狮子在非洲的，他又要问非洲还有什么？他又知道大象、食蚁兽、猩猩、长颈鹿在狮子。这样，在知道了地球、月球、土星以后，他开始去了解地球上的陆地了，洲也一个一个从动物开始了解了。还有知道一点动物的分类，特别对爬行动物感兴趣，知道青蛙、蛇、蜥蜴、鳄鱼这些是爬行动物。
栋栋的确对知识还是很有渴求的。现在看什么书、看什么片子都要首先征询他的意见，这点当然也是一直以来坚持让他学会选择的习惯。上次给他买的韩国绘本只看了两本，就不要，自己找那些那些厚厚的百科全书，觉得信息量大，可以寻找、比较，还可以来回翻页着说出各种联系来。我发现，他现在不是纯粹的记忆，而是通过理解的方式去记忆、掌握新的知识。掌握知识大爆炸阶段。当然也有他自己感兴趣的方面，动物是第一位的，交通工具是第二位的，恐龙是第三位的，地理和星球是第三位的。翻页开始准确起来，还有一个本事就是每一本书，里面所要寻找的或者前后页他都有印象，会很准确地讲出和找到。一两百页的书每天都可以看一两遍，即使很长时间没看也可以马上讲出来。他现在还不能看着文字讲出书名，他现在按照颜色和封面的图案来告诉我要拿那本书，有的时候是自己直接找来。
估计再过段时间会讲故事或者可以完整地表述一件事情了，昨天晚上关灯后，我在给他讲故事，一句一句的，他已经可以接下去讲出下面的一句了。他也开始觉得这样很有乐趣的。
晚饭后，我在家里看到一只壁虎，就拿去给栋栋看。他饭还没有吃好，一面吃饭一面近距离的欣赏一下。这些都是感性认识，对于他熟悉的爬行动物知识再做一下补充。
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(2014-11-21 12:19:13) 
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